综合探究　坚定理想　铸就辉煌优秀教学设计

高中政治必修四《哲学与生活》

第四单元

综合探究

《坚定理想

铸就辉煌》

教学设计

襄垣县第一中学校

高中政治

李艳明

探究活动目标：

1.理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

2.明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。

3.理解人生价值的实现与社会主义共同理想之间的关系。

探究目标分析：

1．知识目标：明确个人与社会的关系，理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

2．能力目标：培养收集信息、运用所学知识系统分析问题、解决问题的能力。

3．情感态度价值观目标：确立为人民服务的价值观，树立中国特色社会主义的理想信念。

探究方法：

小组合作，收集资料，讨论展示，多媒体运用

准备阶段：

围绕探究活动目标，与学生一起讨论确定探究活动的主题及活动方式，然后分成小组，各小组选择探究内容并分工收集材料或做调查等。

第一组：从“我”谈理想: 谈谈《我的理想》

，搜集喜欢的有关理想方面的名言警句、书籍、歌曲等，并说出喜欢的理由

第二组：从“他（她）”谈理想：搜集《感动中国》人物的事迹，讲给大家听，

搜集在某一领域为社会做出突出贡献的先进人物的事迹，搜集我们身边的先进人物的事迹，并说出给你的人生启示。

第三组：从“信念”谈理想：搜集因为缺乏理想信念、志向而使人生误入歧途的事例，从反面说明理想信念、志向对成就辉煌人生的重要作用。

第四组：从“职业”谈理想：搜集当前的职业分类，谈谈你自己最向往的职业、设想一下要实现它需要做哪些准备、必须具备哪些条件等，以及选择职业的价值追求，并说明为什么？

探究过程：

师：哲学是指导人们生活的更好的艺术，今天，我们就要学完《生活与哲学》这门课程，让我们一起完成最后一个探究活动《坚定理想

铸就辉煌》吧。都看过朱军的《艺术人生》，今天假设咱们班是《理想与人生》节目现场。

创设情境：《理想与人生》节目现场

1、假设现在是在《理想与人生》节目现场

2、全班分为四个小组，假设为四个嘉宾组

3、每个嘉宾组分别有一个谈话展示主题

4、老师为主持人

经过课前搜集资料，小组讨论，大家都准备非常充分。咱们今天的主题是《坚定理想

铸就辉煌》，相信大家都写过《我的理想》这篇作文吧？首先有请第一个嘉宾组谈谈：（多媒体展示）

1

1、《我的理想》

2、

你喜欢的有关理想方面的名言警句，书籍，歌曲，并说出理由

生：我的理想是。。。。。。

我喜欢的名言警句有。。。。。。

我喜欢的歌曲有。。。。。。

因为他们能激励我前进，激励我好好学习。

师：第一组嘉宾的发言非常精彩，我这里也整理了一些名言警句，一起看下（多媒体展示）

总结结论1：

理想，体现了人们对美好生活的向往和追求，它是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力，崇高的理想是人生的精神支柱，对人生道路的选择有重要的导向作用。

师：每年的2月份都会评选出上一年度的感动中国人物，你所知道的有哪些呢？接下来有请第二个嘉宾组分享一下：

1、分享《感动中国》人物的先进事迹，讲给大家听。

2、

分享在某一领域为社会做出突出贡献的先进人物的事迹。

3、分享我们身边的先进人物的事迹。

4、并说出给你的人生启示。

生：黄大年

生：屠呦呦

师：第二组嘉宾的分享非常精彩，掌声送给他们。这些先进人物值得我们学习，我这里也整理出了一些感动中国的人物，一起看下：

救人英雄-----杨科璋

颁奖词：有速度的青春，满是激情的生命，热爱这岗位，几回回出生入死，和死神争夺。这一次，身躯在黑暗中跌落，但你护住了怀抱中，最珍爱的花朵。你在时，如炽烈的阳光；你离开，是灿烂的晚霞。

事迹：2015年5月30日1点13分，杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。

从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子，但自己却献出了年仅27岁的生命。

杨科璋入伍以来共参加灭火救援战斗200多次，抢救疏散被困群众160多人。

身边的名人，带领村民致富

老百姓的贴心人-----段爱平

颁奖词：一秉至公

山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近百姓的心。

事迹：段爱平任返底村委主任。先后给村里盖了学校，建了养老院。为了建养老院，她没时间陪肝癌晚期的老伴，为了使村民发家致富，她带领村民种植药材，改造全村电网，投资园林建设，栽植树木，而这些项目中段爱平自己就贴了十几万。

2013年，段爱平被诊断为淋巴癌，经过化疗、电烤，她的脖子已经看不到完整的肌肤，每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。

师：他们在为社会的奉献中，在帮助别人的过程中实现了人生价值。

结论2：

2

只有有价值的人生才是快乐和幸福的人生。人的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都离不开对他人、对社会的奉献”。

师：感动中国的人物，他们的事迹和精神都是伟大的，可是现实生活中却有很多人没有缺乏理想信念，甚至走向歧途，接下来我们有请第三个嘉宾组分享：

1、分享因为缺乏理想信念、志向而使人生误入歧途的事例

2、从反面说明理想信念、志向对成就辉煌人生的重要作用。

生：杜善学，项羽，乔治.贝斯特...... 理想信念是引领人生前进的灯塔，是促进人生奋斗的动力，没有了理想信念，人生将会失去目标。缺乏正确的理想信念，损害国家和人民的利益，害了自己，害了别人，害了国家，坚定的正确的理想信念对人生有着重大的影响。

师：结论3：

没有理想，人生将会没有目标，没有动力，缺乏正确理想信念的引导，人生将会走向万劫不复的深渊！

我们要自觉站在最广大人们的立场上，坚持正确的理想信念，把人民群众的利益作为最高的价值标准，现身人民的事业，自觉投身于为人民服务的实践中是有意义的有价值的人生！

师：那么你想将来做个什么样的人呢？将来准备从事什么样的职业呢？接下来有请第四嘉宾组来分享一下：

1、谈谈当前的职业分类和看法。

2、谈谈你自己最向往的职业、设想一下要实现它需要做哪些准备、必须具备哪些条件等，以及选择职业的价值追求，并说明为什么？

生：“我眼中的‘城市美容师’”、“什么样的医生才是合格的”、“体会交通民警的辛苦”、等等（略）

我最向往的职业是“美食家”。。。。。。

“记者”。。。。。。

师：结论4：

1）、要投身到劳动和奉献中去。

2）、只有当自己的职业理想与社会的需要、社会的发展相结合时，才是正确的选择，才能在更广阔的天地有所作为。

3）、个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。只有在集体中，才可能有个人自由”

师：好，四个嘉宾组的分享都非常精彩，这次访谈节目给我们的启示是：

1、怎样的人生才是有价值，有意义的人生？

(1)衡量人生价值虽然离不开社会对个人的尊重和满足，但有意义有价值的人生在于对他人、对社会的贡献。人的真正价值在于对社会的责任和贡献，在劳动中为社会作贡献的人生是有意义和有价值的。

(2) 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，献身人民的事业、自觉投身于为人民服务的实践的人生是有意义和有价值的。

3

2、你准备怎样度过自己的一生？

(1)在劳动和奉献中为社会创造价值。(2) 正确处理个人与社会的关系，在与社会的统一中实现个人的价值。

(3) 充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指引自己的人生道路。

练习：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值？

答案提示:

(1) 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，而科学文化素质只是其中一方面，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等。

(2) 要实现人生价值，还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，还需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。这样才能利用自己的科学文化知识才能为人类作出贡献。

(3) 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。

师总结：一起唱出青春誓言：为理想而《奔跑》

《奔跑》

随风奔跑自由是方向

追逐雷和闪电的力量

把浩瀚的海洋装进我胸膛

即使再小的帆也能远航

随风飞翔有梦作翅膀

…………

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