3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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文本信息的加工与表达文本信息的加工与表达【课题名称】文本信息的加工与表达【教学目标】知识与技能：能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。过程与方法：初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。情感目标：能利用现代信息技术工具为学习和生活

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所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2026-06-16 23:47:37

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学校：汕头市金砂中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案设计（一等奖）

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案设计（一等奖）

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文本信息的加工与表达

【课题名称】

文本信息的加工与表达

【教学目标】

知识与技能：能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。

过程与方法：初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

情感目标：能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。

【教学重点】

如何利用文字处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、电子报刊等形式）表达意图。

【教学难点】

如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

【教学方法】

采用讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。

【教学地点】

多媒体电教室或网络教室

【教学过程】

一、引起兴趣

高一级学生对WORD操作技巧和排版规则一知半解，因此，“文本信息处理”一开始以生动活泼的形式开展文章排版比赛，以激发学生的兴趣，进而引起进一步探究的学习动机。

活动一：制作唐诗，邀请函。

提供文稿，插图，并展示排版后的实例，要求学生使用word对以下两篇文稿进行排版，美化，并讲述版面设计的理由及表达效果的优势。

文稿一：唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

图1

图2

范例

文稿二：艺术节邀请函

艺术节徽

范例

二、身边的文本信息处理

研究性学习是高中新课程的必修内容。每位同学都有机会制作自己的研究论文。那么，论文排版有什么要求?例如版面，版式，字体，风格，修饰……

第1页

文本信息的加工与表达

活动二：编排论文。请将下列提供的论文文稿编排好。并讲述论文排版的要求及一般规则。

文稿一：关于金新南路交通情况调查报告

文稿二：关于教学模式若干理论问题的探讨

三、总结提高

活动一的唐诗、邀请函的排版和活动二的研究论文的排版有什么不同的地方？

两者之间排版风格的不同，其主要原因是什么？考虑以下因素：

1、

文本表达的主题、意图是否鲜明？

2、

版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？

3、

版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？

4、

文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？

不同的文本形式，需要不同的排版式样。根据文本阅读对象的特征及应用的场合、目的，文本本身的性质等等的不同，选择合适的表达形式，这才是排版的关键所在。

拓展活动：针对不同的作品要求，分析并讨论归纳出常见文本信息加工的基本做法和思路。

四、活动：观摩局部排版实例：

1、分析展示出的实例，评价哪些做得好，哪些做得不够好：

评价的要素：参考课本P42 2、分析展示出的实例，应用了哪些技巧？

选择花边，插图，边框，底纹等修饰的根据是什么？

艺术字、文本框的应用

边框、底纹的配合

组合与层叠

3、选择其中的1—2个例子，自己动手制作

第2页

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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