3.1.1 常见文本类型优质课教学设计

长沙市第六中学备课纸

科目

课题

教

材

分

析

与

设

计

信息技术

年级

高一

班级

K1703~K1706 时间

2017 年

月

日

3.1 文本信息的加工与表达

依据新课程标准,信息技术学科的核心目标是提升学生的信息素养。本节主要讲述了文本信息加工前需明确的问题及日常文本信息的加工要点，侧重于引导学生在文字处理方面，能够根据具体需求恰如其分地表达意图，并在义务教育阶段已有的学习经验和技能的基础上进行提炼与提高。对于软件的基本操作不做描述。

教学对象分析

1、学生的现有基础

初中阶段学生应该已经掌握了文字处理工具软件Word的基本操作。能够独立完成、或摸索实践一些常用操作。

2、学生的学习能力

从初中到高中，学生的学习能力提高，能够自我调控，积极思考，具有自主学习、合作学习和探究学习的基础。

（一）知识与技能

1、领会信息加工前需明确地问题。

2、了解常见文本及其特点，掌握日常文本信息加工要点。

3、能够根据任务，选择合适的文字处理软件，加工信息，表达主题。

（二）过程与方法

1、通过复习，掌握信息加工前进行问题分析的方法。

2、通过观摩、讨论、自主实践，掌握日常文本信息加工要点。

（三）情感态度与价值观

1、主动探讨文本信息加工与表达的过程和方法，提升信息素养。

重点：

1、信息加工前需明确的问题。

2、根据需要规划信息加工的方法，使用适当的技术表达信息。

难点：

根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达主题。

分层次教学、任务驱动法。

教

学

目

标

教学重难点

教学方法

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）

时序

一、引入

第二章我们学习了如何根据任务需要获取信息，并保存。为了更好地表达我们的意图，我们需要对信息进行加工处理。今天我们学习第三章信息的加工与表达

1

加工信息为了更好地表达，为了更好地表达意图需要加工信息。

不同的目标成果形式，所需的信息展现形式不同，有些是文本信息就能说清楚，有的信息用表格呈现更直观，有些需要有声音、视频、动画等多媒体信息表达更生动。所以，这一章我们分类别加工信息，学习3.1 文本信息的加工与表达、3.2 表格信息的加工与表达、3.3 多媒体信息的加工与表达。

今天学习3.1 文本信息的加工与表达

二、新课学习

（一）

日常文本类型及加工软件

师生总结：1、常见的文本类型：通知、报纸、论文、广告、杂志等

2、常见的文本加工软件：Word 、WPS 、写字板等

（二）信息加工前应该明确的问题

回忆2.1获取信息的过程与方法中使用的案例“甲型H1N1”流感，我们已经根据任务需求获取了相关信息，准备做成一个宣传材料。我呈现两份材料（见附录），请同学们分析以下问题：

1、两份宣传材料的主题是什么？呈现方式是什么？分别适合哪些人群？

2、属于哪一类信息类型？可以使用什么软件进行加工？

3、有哪些组成元素？这些元素是怎样制作实现的？

师生总结：信息加工前应该明确以下问题：

1、明确主题：甲型H1N1流感可防可控；

2、了解接收方特点：全体学生；

3、选择信息表达形式：方便阅读的图文并茂形式

4、选择信息加工工具：Word 5、确定信息加工方法

（三）文本信息的加工方法

打开Word，师生共同总结信息加工方法要点：

1、文字编辑（插入、删除、调整位置、复制）；

2、文字格式（先选中设置内容，再使用“格式”工具栏和“字体”菜单命令）；

3、文字格式（格式刷）；

4、段落格式（格式工具栏和“段落”菜单命令）；

5、插入图片（自选图形和外部图片），设置图片格式；

6、设置分栏、首字下沉、背景、艺术型边框；

7、插入页码，设置页眉和页脚；

8、打印预览。

（四）学习通知的格式并进行论文排版演示

1.通知

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知

”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知

2

事项简短

，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点

、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目

的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。

2.演示通知排版。

（五）布置作业，学生实践

作业1——通知排版

制作要求：

操作要求：

1. 页面布局：纸张大小为A4，纸张方向为竖排，上下左右页边距均为2.5厘米

2. “通知”两字间添加一个空格；

3. 设置标题为：宋体，加粗，72磅，居中对其，段前段后各间隔1行；

4. 正文设置为：仿宋，小一号，首行缩进2字符，行距设置“多倍行距”值为2.5；

5. 落款：落款与正文间隔两行，宋体，小一，加粗，设置“多倍行距”值为2.5，位置调整为正文右下角。

设计意图：能够根据内容和版面要求，按照一定的行文规范，排版通知。

作业2——论文排版

一．内容编辑要求要求

1、把文中的所有“核心素养”替换为“信息素养”；

2、删除文中所有的空行；（方法提示：编辑→替换，把“^p^p”替换为“^p”即可。

二．教学论文格式要求

题目（居中，3号黑体，前后各空一行）

署名（单位和电子邮件或QQ号）

摘要（小4号粗楷体）

摘要正文用小4号楷体，不加粗

关键词（小4号粗宋体）

关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行

3

一、一级标题（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）

1．二级标题（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）

（1）三级标题（三级标题空两格）

正文（小4号宋体，1.3倍行距）

参考文献（4号粗宋体，居中，前后各空一行）

插入页码，页眉显示论文名

设计意图：学生通过完成该论文的设置，了解论文的一般格式。

（六）作业提交

要求：每人新建一个文件夹，命名为个人姓名，包含两个加工好的作业Word文档；压缩文件夹，提交压缩文件。

教

学

反

思

附：分析材料

4

甲型N1H1流感可防可治

5