2.3.2 从信息的价值取向进行判断教案及板书设计

高一信息技术学案 编写人：太原市第十一中学校

郝

锦 片名：

信息的鉴别与评价（40分钟）

班级

姓名

学习小组

第

小组

【问题导学】生活中我们经常会遇到一些信息真假难辨，到底应当如何对获得的信息进行鉴别与评价呢？这节课我们将一起导演这部影片——《信息的鉴别与评价》

【影片要素】

文化Culture

掌握信息价值

判断的基本方

法

动作Action 学会鉴别与评价信息

思想 Idea 提高自觉抑制不良、虚假信息的意识

性格 Character 大胆怀疑

小心求证

【自主学习】阅读剧本P32—34页，找到对信息的价值进行鉴别和评价的基本方法：

一、从信息的

进行判断：1、信息的各项要素是否（

），是否（

）；

（注：信息中的“时间、空间、主体、事件、结果”称为“信息五要素”。）

2、运用逻辑（

）和查阅进行考证和调查；

3、与（

）进行比较；

4、信息的来源是否来自（

）部门；

二、从信息的

进行判断：

1、信息对于每个人的（

）是各不相同的。

2、社会角色的不同也决定了信息的（

）的多样性。

三、从信息的

进行判断：

某些信息具有很强的（

），如天气预报、股票行情、新闻事件等，我们在获取这类信息时，通过判定其（

）来确定该信息的价值。

【实战演练】每个同学请判断下面导演的三个故事是否真实可信，填写对应的内容。

第一个故事——我找到的关键信息是

，我判断的方法是

，我最后的

结论是

。

第二个故事——我找到的关键信息是

，我判断的方法是

，我最后的

结论是

。

第三个故事——我找到的关键信息是

，我判断的方法是

，我最后的

结论是

。

1

高一信息技术学案 编写人：太原市第十一中学校

郝

锦 【模拟侦探】按照下面的方式采取小组回答的形式，每个小组先讨论，在教师说开始之后派代表说出你们组的答案，回答完全正确可以得

，不完全正确时可以由小组其他成员作补充。

我认为这条信息（是真实的

不是真实的），或者(有价值的

没有价值的)，我判断的方法是

。

【达标测试】（单项选择题和判断题）

1、张华在邮箱里收到了一封带有附件的邮件，标题上说可以得到许多免费服务。于是张华毫不犹豫地打开了邮件并下载了附件内容。从那以后，他的电脑常常出现一些莫名其妙的毛病。经朋友检查，机器由于安装不明来历的软件而中毒了。请问张华接收不明来历的邮件时没有对以下哪一项做出慎重判断。（ ）

A．信息的来源 B．信息的价值 C．信息的传递性 D．信息的时效性

2、2012年10月25日，深圳警方成功解救出一名被网络骗子孙某骗到北京成为人质的25岁的女青年，并将孙某成功抓获。从以上例子我们可以看出交友不慎的后果。因此，我们在上网的时候应该（

）

①不要轻易地告诉网友自己的真实住址

②自己的家庭经济情况不能随便告诉网友

③网络上的东西很复杂，而且太不安全了，因此我们应该少上网或不上网

④网友所说的不易轻信，也不能轻易地与网友见面

A．①③

B．②③

C．①②④

D．①②③④

3、某同学想知道“中国最早的人类”，通过网上搜索得出两种不同的答案，一是元谋人，二是巫山人，其中比较可信的判断方法是（

）

A．看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库

B．由查询的结果多少而定，得出相同结论多的就是正确的

C．根据网站界面设计是否美观而定，界面设计好的数据比较准确

D．看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。

4、小明很喜欢下棋。一天，他在网站上看到一则有关象棋比赛的通知，可赛事早就结束了。要是能早些看到这消息，那该多好！他从信息的（

）方面判断出这个信息已没有价值了。

A．价值取向

B．来源

C．时效性

D．增值性

5、信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辩证分析。（

）

6、信息对每个人的价值是相同的。（

）

2

高一信息技术学案 编写人：太原市第十一中学校

郝

锦 【案例1】神秘电话（三名学生分别扮演）

【旁白】：张利是太原的一名老师，一天，张老师正准备去上课，忽然电话响了，他接起电话。

【一个男子】：“张利，我是刘海鹏（注：刘海鹏是张利上大学时的同学，现在深圳工作），我明天要去长治出差，办完事有时间去太原看你”。

【张利】：“好的，来了太原和我联系，我要准备上课不和你说了，我先挂了”。

【旁白】：第二天下午，张利老师又接到昨天的那个电话。

【一个男子】：“下午3：00我从长治开车去太原。”

【旁白】：一个小时后，张利老师接到刘海鹏的电话。

【一个男子】：“我在长治注解县刘家村撞了一位老人，受重伤送往医院，需要住院费3万元，可我出差带的农业银行的卡，只有2万元，没那么多钱，老同学帮忙快想想办法，看能不能凑1万元先救急？”

【张利】：“没问题！咱们是大学同学，你又从深圳到太原来看我，赶紧把卡号发过来吧！

【旁白】：张利应该把钱通过银行立即汇给刘海鹏吗？请大家帮他拿个主意吧！

3

高一信息技术学案 编写人：太原市第十一中学校

郝

锦 【案例2】交换故事（10名学生参演）

和美国千千万万的普通小青年一样，凯尔·麦克唐纳买不起房子，不过他有更富创意的办法：学习原始居民，物物交换。从2005年7月起，麦克唐纳利用互联网，用一枚红色曲别针开始与人交换，换回一只鱼型钢笔，再把笔换成小件艺术品、汽车……就这样，随着物品的变化和增值，麦克唐纳日前终于没花一分钱就换回一套漂亮的双层公寓一年期使用权。你觉得这条信息是真实的吗？为什么？

麦克唐纳有一枚特大号的红色曲别针，是一件难得的艺术品。为了通过这枚曲别针交换别的更好的东西，他在当地的物品交换网站上贴出了广告。很快便有两名英属哥伦比亚的妇女用鱼形钢笔换走了他的红色曲别针。就在当天，他前往西雅图参加一场舞会，返回时顺道拜访了艺术家安妮·罗宾斯。没想到安妮对那支鱼形钢笔很感兴趣。交易顺利达成，麦克唐纳带着一只绘有笑脸的陶瓷门把手走出安妮的家门。

接下来的交换对象是弗吉尼亚州35岁男子肖恩·斯帕克斯。斯帕克斯用一只科尔曼牌的烤炉换走了他的陶瓷门把手。

接着，加州空军基地的一名军官要了这只烤炉，并给了麦克唐纳一个发电机。随后，他用这个发电机换了一个古董啤酒桶。而加拿大蒙特利尔市一名电台播音员相中了这只啤酒桶，用一辆旧的雪上汽车来做了交换。接着，加州空军基地的一名军官要了这只烤炉，并给了麦克唐纳一个发电机。随后，他用这个发电机换了一个古董啤酒桶。而加拿大蒙特利尔市一名电台播音员相中了这只啤酒桶，用一辆旧的雪上汽车来做了交换。在加拿大电台播音员的帮助下，麦克唐纳接受了加拿大电视台的采访。记者问他，是否愿意用什么来交换这辆雪上汽车，麦克唐纳的脑海中瞬间冒出一个地方：雅克，加拿大落基山脉附近的一个小村庄，他愿意以前往那里旅游来交换这辆雪上汽车。

加拿大一家雪上汽车杂志很快响应，愿意为麦克唐纳提供一次花销不菲的旅行。而麦克唐纳又将这次旅行的机会转让给了一个魁北克的经理，换取了一辆1995年生产的泰龙敞篷车。麦克唐纳随即转手给一位音乐家，得到了工作室录制唱片的一份合同。接着，他把这个机会给了凤凰城一名落魄的歌手，于是这名歌手感激涕零地给了他一套双层公寓一年期使用权。

因为自己的这次易物经历，凯尔·麦克唐纳不仅成了名人，“换客族”这一名词也因他诞生。专指通过利用自己的物品和别人互相交换，来获得自己想要的东西，原则是不再额外花钱。口号是“需求决定价值”，真是只有想不到，没有换不到。

凯尔·麦克唐纳的成功秘诀靠的究竟是什么，是开阔的眼界、前卫的思想、大胆的尝试，还是一张会推销的嘴。他的成功又能否复制？不管怎么说，各取所需而已。

4

高一信息技术学案 编写人：太原市第十一中学校

郝

锦 【案例3】网购苹果

苹果公司正式发布消息：ipad5将会是在太平洋时间10月22日上午10：00左右正式发布。这将意味着ipad4将成为换代成品。很多苹果发烧友但又苦于银子不多的都迫不及待想从网上购买一台价格合心的二手iPad4。我于是在网上搜索，发现了一条价格非常有吸引力的销售信息“ipad 4平板电脑，全新，价格只要1000元。”快速进入此链接查看了销售的详细资料。请大家帮忙分析我是否可以购买？ 5