单元复习与测试ppt配套的板书设计及意图

第二课 多变的价格

第二框 价格变动的影响（教案）

一、教学目标

1、知识目标

（1）懂得商品价格变动与商品需求量之间的一般规律，知道不同商品需求量对价格变动的反应程度是不同的，了解相关商品的价格变动对商品需求的影响，了解替代品与互补品的含义。

（2）理解商品价格变动对生产的影响。

2、能力目标

（1）分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。

（2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。

（3）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。

（4）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。

3、情感、态度与价值观目标

通过本框学习以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。

二、教学重点、难点

1、教学重点

价格变动对人们生活和生产的影响

2、教学难点

价格变动对生产的影响

三、教学方式

1、教法设计：案例教学法、讲授教学法

2、学法指导：讨论法、小组合作探究法

四、教学过程

【引入新课】

教师与学生谈到国庆假期的出行计划，后展示PPT图

“国庆高速路口拥堵”现状，

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教师：因为高速国庆期间免费，导致大量国民选择假期出行，高速大堵。很显然，价格变动与我们生活息息相关。这节课，我们一起来学习价格变动的影响。

【进入新课】 价格变动的影响（板书）

教师：PPT 展示学习目标

探究一：关于价格变动对生活消费的影响

暑假某一天，小林和妈妈去超市购物

镜头一：这件雅鹿羽绒服才280元，冬天400多元，儿子，妈给你买一件。

思考：1. 妈妈为什么选择在夏天买羽绒服？从中你得出什么结论？

学生：因为夏天羽绒服便宜，商品价格下降，人们会增加对其购买。

教师归纳：PPT展示

结论1.价格变动对同一商品的需求量影响

一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。 (课堂练习1)

镜头二：大米涨价了，也得买

镜头三：家电柜台前，正在进行酬宾大减价，许多人排队等着购买，由于价格下降较多，一向节省的妈妈也购买了一部数码相机。

思考：2.妈妈对待大米和数码相机的态度说明了什么？

学生：因为大米是生活必需品，数码相机是高档耐用品对价格变动需求量变化不同。

教师：具体怎么不同呢？

学生：大米涨价了也得买，但是数码相机涨价就不买了。

教师归纳：PPT展示

2.价格变动对不同商品需求量的影响

（1）价格变动对生活必需品的需求量影响较小 需求弹性小

（2）价格变动对高档耐用品的需求量影响较大 需求弹性大

2

课堂练习2 略 镜头四：猪肉价格涨了，儿子，咱们吃鸡吧！啊呀，怎么买鸡的人这么多？

镜头五：儿子：“你不愿意开车来，这么多东西，怎么拿。”妈妈：“汽油6元多一升，咱们尽量少开车。”

思考：3. 猪肉涨价了，吃鸡肉的人多了，而汽油涨价了，开车的人少了，这说明了什么问题？

学生：猪肉和鸡肉是互为替代的，汽油和汽车是互补商品

教师：那么，什么是互为替代商品和互补商品呢？

学生：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品。如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。 课堂练习

归类替代品和互补商品

（略）

(讲授)教师 PPT 展示 互为替代和互补商品价格变动影响需求量变动

结论1：在可以互为替代的A、B商品中，A商品价格上升(下降)，人们将减少(增加)对A商品的需求量，导致对B商品的需求量增加(减少)。A商品价格与B商品需求量是正相关关系。

结论2：在有互补关系的A、B商品中，A商品价格上升(下降)，不仅使人们减少(增加)A商品的需求量，而且会减少(增加)B商品的需求量。A商品价格与B商品需求量是负相关关系。

课堂练习 判断题 （略）

教师：对价格变动对生活消费影响进行归纳（略）

探究二 权威机构对空调业发展市场作出了预测，空调价格将全线上涨，整体水平将上涨20%以上。相关调查还显示，我国居民家庭空调拥有率，尤其是农村居民家庭空调拥有率还处于相对较低的状态。我国的空调市场存在着巨大的消费需求空间，同时也有相对较高的利润。

模拟决策：作为生产投资者，在以上信息确证可靠且你有足够财力条件下（暂不考虑其他不定因素）你一般会怎么做？为什么？

学生：扩大生产

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教师：我们来了解下扩大生产背后的机制（PPT 展示）

课堂练习 6 （略）

就在由大家引领的投资团竞相进入空调市场之后，国内整个空调行业生产规模一年来以30%-40%的增长率迅猛发展，国外品牌空调也纷纷打入中国市场，“狼来了”的呼声此起彼伏，“空调战”蓄势待发。 模拟决策：关注市场信息变化的你，面对上述严峻形势，这时又会怎样做？

学生：讨论思考 降价

教师：降价的话，我们获利减少了呢？长远来看，我们应该怎么办？

学生讨论

教师讲授 （PPT展示）

科技投入，人才储备，机器人替代普通劳动力等等。当一种生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，，生产者就会增加这种要素的使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。

【课堂小结】 根据板书进行梳理：本节课我们主要学习了价格变动的影响，对生活消费方面，一般说来，市场价格越高，卖方愿意为市场提供较多的产品数量，即价格越高，供给量越大；价格越低，供给量越小。不同商品对价格变动需求量反映程度不同，对商品需求量变动还受相关商品的价格变动影响；对生产经营的影响，会调节产量和调节生产要素的投入。

【课堂练习】

1.我国淡水资源严重不足，许多城市供水紧张。为了使城市居民节约用水，政府应该采取的措施是（ B ）

A.增加水的供应 B.提高水价

C.降低水价 D.停止水的供应

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2. 图5、6是甲乙两种商品的需求曲线，当甲乙两种商品的价格均从P1同幅下降到P2时，引起了需求量Q的变化，以下判断正确的是（ D ）

①两种商品的价格与需求量都是同向变动 ②两种商品的价格与需求量都是反向变动

③甲商品是高档耐用品 ④甲商品是生活必需品

A．①③ B.①④ C.②③ D.②④

3. 下列哪些商品属于互为替代品，哪些是互补商品？

牛肉、羽毛球、羊肉、羽毛球拍、空调、汽车、电风扇、汽油

4.一般说来，

随着高速铁路网建设的不断推进，长途汽车客运量将呈下降趋势。（

T

）

5. 在有互补关系的商品中，一种商品价格上升，会增加对另一种商品的需求量。（

F

）

6.2016年以来，猪肉价格不断上涨，10月份，全国猪肉市场价格每公斤35元左右。猪肉价格的上涨，可能会带来的影响有（

）

①会使猪肉的需求量大幅减少

②使猪肉的供应量减少

③使猪肉的替代商品的需求量增加

④使养猪业扩大生产规模

A．①②

B.①④

C.③④

D.②③

五、板书设计

同一商品

1.生活消费

不同商品

价格

变动

的影

响

相关商品

调节生产规模

2.生产经营

调节生产要素

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六、教学反思

本课通过情景设计加探究的方式，首先探究一，比较情境化运用生活中陪妈妈逛超市经历，发现商品价格变动带来的影响。探究二运用空调案例，让学生模拟作为生产者角度去思考问题，是重点也是难点，但在本次设计中较简单，没突出重难点，需改进。

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