单元复习与测试名师课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

单元复习与测试名师课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：单元复习与测试名师课堂实录

正文

第四课探究世界的本质

教案

一、学情分析

通过对前面的学习，学生已初步具备了合作探究学习的意识和能力，但学生对事物的认识多停留在感性阶段，缺乏理性的思考。因而，我们要注意从现象入手，培养透过现象看本质的能力。

二、教学方法

1.启发式教学法：教师循循引导，启发学生思考。

2.师生合作教学法：师生互动，合作探究。

3.运用多媒体课件教学。

三、学习方法

1.探究学习法：学生自主发现问题、分析问题和解决问题。

2.合作学习法：学生分组讨论交流，师生互动，培养自己与他人合作的能力。

四、教学目标

1.识记运动、相对静止、规律的含义。

2.理解物质与运动、运动与静止、人与客观规律的关系。（重点）

3.理解规律的客观性和普遍性。（重点+难点）

4.辨析实例，说明物质是运动的，运动是有规律的。

5.解析客观规律是可以认识和掌握的实例。（难点）

四、新课讲解

1.预习反馈

2.讨论：《时间都去哪儿了》这首歌在感叹什么？

学生回答略。

教师总结：《时间都去哪儿了》这首歌感叹光阴无情，时间在不知不觉中流逝着。其实，不仅时间、岁月是沧桑变化的，世界上的一切事物和现象也都处于运动和变化之中。下面，我们就从哲学的角度一起来探讨事物的运动和变化。

板书:（一）

运动是物质固有的根本属性 1.运动的概念

哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程举例：刮风下雨、河流奔腾、斗转星移、海陆变迁反映了客观物体的位置移动，属于机械运动。

分子的布朗运动、电子绕原子核运动反映了事物物理性质的变化，属于物理运动。

物质的化合和分解引起化学性质的变化，属于化学运动。

生命体的遗传变异、新陈代谢，属于生物运动。

人类社会从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，属于社会运动。

讨论：哲学上所讲的运动概念与日常生活中的运动概念相同吗？它们之间有什么关系？

学生回答略。

教师总结：注意：哲学上所讲的运动概念与日常生活中的运动概念是不同的。日常生活中的运动概念是指物体的位置移动，而哲学上的运动不但包括物体的位置移动，而且包括一切事物、现象的变化和过程。哲学上讲的运动是对生活中的运动的概括和总结，二者是共性和个性、一般和个别的关系。

材料：没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的

----恩格斯

思考：体现了什么哲学道理？

学生回答略。

板书：2.物质和运动的关系

（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。（侧重强调物质离不开运动）

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。（侧重强调运动离不开物质）

材料：《坛经》记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧曰幡动,议论不一。慧能进曰:“不是风动,不是幡动,仁者心动!”

思考：慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？

学生回答略。

小结

原理：世界上的一切事物都处在运动、变化中，没有不运动的物质，因而运动是绝对的、无条件、永恒的。

方法论：要善于在运动中把握事物，一切以时间、地点、条件为转移，不能静止地看问题。

五、课堂练习。

资料摘要

单元复习与测试名师课堂实录