6.1.2 信息系统安全及维护教案2

《信息安全与防护》教学设计

课题

信息安全与防护

课时

1 课型

新课

教材分析

《信息安全与防护》单元以计算机病毒为切入点，深入浅出的讲述了在计算机系统中的信息安全与防护的相关内容，贴近学生的日常学习生活。教材通过丰富的现实案例材料让学生明白计算机病毒的含义与特点、计算机病毒的危害性。合理有效的活动设计，让学生掌握计算机病毒的防治的方法。进而达到让学生在日常学习生活中有意识的保护个人的信息安全，并做到文明上网。

学生求知欲旺盛，表现欲强，使用计算机的频率也高，但又自制力不足，防范意识薄弱，容易受不良因素所诱导。所以，本课中关于计算机系统中的信息安全与防护知识的学习对他们尤为重要，通过学习计算机系统中的信息安全与防护知识，进而加深他们在日常学习生活中信息安全与保护意识，护自己的信息安全，同时培养正确的价值观，做到文明上网。

1、知识与技能：

(1)

掌握计算机病毒的含义与特点

，能够对常见计算机病毒进行识别。

(2)

掌握计算机病毒的防治方法

，运用所学知识保护自己的信息安全。

2、过程与方法：

（1）通过观看“脸书”泄露用户信息新闻报道视频，聚焦信息安全与防护主题。

（2）教师在安装了虚拟系统的计算机上演示几种常见病毒的发作，并录制成视频发送给学生。

（3）通过阅读案例材料，上网搜索相关信息，小组合作探究计算机病毒的含义与特点以及危害性。

（4）学生结合自身经历交流分享计算机病毒的防治经验与方法，并上机实践操作杀毒软件的使用。

3、情感态度价值观：

通过阅读利用计算机犯罪相关案例材料，引导学生建立正确的价值观，同时让学生运用所学知识保护自己的个人信息安全，做一个遵守青少年文明上网公约的青少年。

计算机病毒的含义、特点及防治方法

计算机病毒的预防和清除

讲授法、演示法、自主学习、小组合作探究、交流分享、上机实践

教学资源：“脸书”泄露用户信息视频文件、常见病毒发作视频包、PPT课件、model平台在线题库、展台

工具：网易智慧教室系统（反馈器）、多媒体机房

教学过程

可能出现的问题及对策

注意学生学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学策略

教学资源与工具

教学环节

一、引入

教师活动

1、播放“脸书”泄露用户学生活动

1、学生观看视频，设计意图

引导学生关

（5分钟）

信息新闻报道视频，提出问题:视频中讲述的是什么？

2、从学生的回答中抓住关键词：信息安全与防护。

3、教师想要打开U盘播放自己的教学课件，发现U盘打不开了？

4、教师打开腾讯微云，找到备份文件，开始新课。

各抒己见。

2、学生给老师出谋划策，分析老师U盘为什么会打不开？

产生疑惑，中毒了？

注新闻热点，情绪的把抛出信息安握

全与防护主题。以老师U盘打不开这个环节设置，激发学生的好奇心的同时，引出计算机病毒这个概念。

通过调查统计，生成图表，直观显示出学生心中对于计算机病毒对计算机系统造成威胁的担忧，正是有这种担忧，才能激发学生去探究它的热情；常见病毒视频的观看，给学生以直观生动的感受，同时可以唤醒曾今相同的经历。

1、调查统计：你认为计算机系统安全中最大的威胁是什么，请用反馈器选择。根据统计结果，生成柱状图，得出计算机病毒是计算机系统安全最大的威胁。

2、老师布置任务：

二、探究计小组合作探究计算机病毒算机病毒的含义与特点及危害性

（12分钟）

1、学生用反馈器对老师的提问做出选择；

2、学生自主阅读，上网查询，结合观看老师发送的“常见病毒”视频文件夹，小组合作，概括出计算机病毒的含义与特点，并完成表格8-1。

3、根据自己及周围人的亲身“中毒”经历，讨论得出计算机病毒的危害性。

考虑使用展台对学生小组讨论结果进行展示，但是时间不好把控。

1、调查统计：你运用了哪些预防、清楚计算机病毒的方法，请用反馈器选择？生成图表，显示学生计算机病毒防治水平。

三、计算机2、上机实践：用电脑上的病毒防治

杀毒软件查杀自己的电（15分钟）

脑，并（分层）设问：是

不是电脑上安装了杀毒软件就不会中毒了呢？

3、通过学生的讨论结果，得出：病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高防病毒意识，1、学生结合自身经验，用反馈器做出选择。

2、上机实践，查杀电脑。

3、结合查杀结果，谈一谈对“电脑安装了杀毒软件就不会中毒了呢？”的看法。

培养学生的病毒防治意识，让学生掌这里考虑握计算机病对学生进毒防治方法。

行分层设问，知识面广的同学可以积极发挥，比如提出更新病毒库。

认识到信息安全的重要性，总结计算机病毒防治方法。

教师和学生一起分享教材案例，得出个人信息可能泄露的途径，并让学生谈谈应该怎样保护个人的信息安全，如何文明上网。

学生结合教材案例以及自己的真实经历，了解信息泄露的途径，并谈谈在日常生活中应该如何保护个人的信息安全，同时阅读青少年文明上网公约，文明上网。

教材案例贴近学生生活实际，更能引起学生的共鸣，让学生明白保护个人信息安全的重要性，并建立正确的有价值观，做到文明上网。

“安全”涉及方方面面，强调学生要有安全意识。

四、探讨信息安全与道德

（5分钟）

使用model平台在线题库，学生使用model平台五、课堂总测评教学目标。升华“安在线题库答题。

结（3分钟）

全”。

严格控制时间