5.3.1 操作数据库获奖说课稿

5.3.1操作数据库

一、

教学目标：

（一）知识与技能

通过操作简单的数据库，了解数据库的基本结构，理解数据库及其相关概念，理解数据库的基本含义。

（二）过程与方法

通过实践活动，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法；引导学生学会设计建立数据库的方案，培养其设计能力。

（三）情感与态度：

通过教师引导，学生自主探究学习，充分调动学生的学习热情，锻炼学生动手实践能力，培养学生自主创新的精神。

二、

教学重点和难点：

重点：把实例示范与课堂教学相结合，通过实例示范、课堂上的方案展示和问题研讨，引导学生参与数据库设计等活动，了解数据库的基本结构，利用数据库管理信息的基本思想方法，并就数据库应用问题进行讨论。

难点：了解数据库的基本结构，体会数据库对数据的管理特点，体会数据库的应用。

三、教学方法：

①采用案例教学、实际操作、对比分析等学习方法，引导学生理解数据库的相关知识。

②从实际例子入手，引导学生剖析具体数据库，并对数据库管理信息的思想方法进行探讨。

四、学情分析：

经过前面两节课的学习，学生对利用数据库储存和管理信息已经有了一些感性的认识，已经懂得除了用计算机文件、超文本技术可以有效管理信息资源之外，利用数据库住址和管理信息也是一种行之有效的方法。

五、教学环境：计算机微格教室

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六、教学过程：

环节

（一）引入实例，创教学过程

在学校里，“校本课程”是同学们喜爱的课程之设计意图

通过实际例子，结一。如何对学生选修校本课程情况进行有效管理？

合学生已有经验，通过任务一：操作“

校本课程管理系统

”，解决下问题驱动的方式引入学习活动。

设情境

列问题？

1、

添加我的个人信息？

2、

查询校本课程选修情况？

（二）方案展示，问1、教师操作校本课程数据库，学生分析以上问

利用现有的数据库题，解决上述问题。

操作软件，分析解决问2、通过对校本课程数据库的操作，我们还可以题，并进一步扩展数据库软件的功能，引出数题求解

利用它还可以解决什么问题？

3、归纳数据库的基本认识，引入数据库的概念。据库管理信息的方法的(数据库是一个长期存储在计算机内、有组织的、可．．．．．．．．．．．．．．．．方便。

共享的、统一管理的数据集合，是一个按一定的数．．．．．．．．据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。) ．．．．．．．4、进一步让学生知道数据库管理信息的好处，数据库是一种较好信息资源管理的方法和技术，它能够更加合理的组织数据，更方便的维护数据，更严密地控制数据，更有效的利用数据。

（三）范例示范，引出数据库相关的概念

1、通过操作校本课程数据库，分析和讨论问题：

通过对比和分析，（1）数据库的组成结构；

（2）建立数据库的过程；

（3）明确数据库中的相关概念：字段、记录、行、列、主键、表、对象、实体，关系型数据库等；

了解数据库的基本组成和概念理解。

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（四）提炼沉淀，深1、利用课堂活动，让学生进一步理解和学习数

通过课堂活动，让据库的基本结构。

学生进一步理解关系型2、每个学生都有一个学籍，让学生尝试设计学数据库；同时让学生设计学籍管理系统数据库，进一步理解数据库的基本结构。

体验数据库的高效检索和统计功能，使学生认识数据库的方便与

快捷。并从数据库中的入理解

籍信息管理系统数据库，进一步理解数据库的基本结构。

（五）智慧发现，创造价值

1、通过任务1：让学生了解学生选修校本课程的情况查找过程。

任务2：了解选修校本课程的学生情况的查找信息检索或统计结果中过程。

进行分析，往往可以得到意想不到的收获。

（六）人机交互窗体举例生活中，我们都是对一些窗口的操作，引

学生了解数据库设出窗体的概念，同时理解窗体与数据库之间的关系。计的全过程及应用情窗体是用户与Access数据库应用程序进行数据传递况，开拓视野，提高学的创建

的桥梁，其功能在于建

立一个可以查询、输入、修习兴趣。

改、删除数据的操作界面，以便让用户能够在最舒

适的环境中输入或查阅数据。

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（七）整体回顾，理清思路

解析校本课程数据库，进一步梳理思路

数据库管理信息的基本思想和方法，数据库是采用表格的结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的，数据库是有效组织和管理信

息的方法之一，理解利用数据库存储和管理信息的思想方法，对我们养成良好的信息管理方法和习惯是相当有用的。

（八）巩固和课后练习练习

1、学生课堂练习

2、布置课后练习

让学生课后进一步巩固练习，达到教学目标。

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