2.2.3 合法下载网络中的文件教案（名师）

合法下载网络中的文件

一、基本说明

1、教学内容所属模块：高中信息技术基础

2、年级：

高一年级

3、所用教材出版单位：

广东省教育出版社

4、所属的章节：第二章第二节第二课时

合法下载网络中的文件

5、课时： 1课时 二、教学设计

（一）课程内容标准

1、掌握网络信息检索的几中主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息；

2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；

（二）教材分析

在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活及发展提供服务。还要注意引导学生形成自主学习意识，与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

教学重点：（1）要求学生能根据问题确定信息需求与来源，采用合适的方法获取信息；（2）使学生通过亲历、体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法；（3）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；

教学难点：能鉴别和评价信息

（三）教学目标

知识与技能：（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；（2）合法下载网络中的文件；

过程与方法：（1）使学生通过亲历、体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法；（2）通过协作学习，培养学生自主探索、协作交流的能力，增强团队竞争意识；

情感态度与价值观：（1）培养学生认识分析事物的能力；（2）引导学生注重观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养；（3）使学生理解保护知识产权的意义，形成正确的知识产权意识；

（四）学情分析

高一年级的学生在初中阶段已经具备了一定的计算机水平，并且此前又学习了信息的相关知识，这为本节的教学奠定了基础。另外，高中生已经具有较强的逻辑思维能力和分析、概括问题的能力，遇到问题时能够运用自己的思想观点进行论证，能够对各种现象加以分析和说明。同时，学生对网络有着浓厚的兴趣，但存在重技能轻理论的现象，因此，他们基本具备了在实践基础上接受更高层面的信息文化的能力。

（五）设计思路

采用分组竞赛的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终生发展奠定基础。

（六）教学过程

第二课时

一、导入：

上节课我们学习了关于搜索的技巧与策略，搜索出来的信息我们将如何保存是我们这节课要学习的内容。

师：我们如何保存已经搜索到信息？

生：……

二、新课讲授：

1、计算机中的文件及其类型分析

（1）文件名：即文件的名称，通常由主名和扩展名组成，中间用“.”号隔开。主名表示文件的名称，扩展名一般用于表示文件的类型。（计算机是以文件的扩展名来判别其类型的，其图标也会因文件类型的不同而各不相同）

如：金字塔.jpg（金字塔——主名；jpg——扩展名）

（2）常见下载文件类型

.htm/.html .txt .gif .rar 网页文件

文本文件

图像文件

压缩文件

.doc/.docx .jpg .ppt/.pptx .swf Word文件

图像文件

演示文稿

动画文件

（3）文件的三个重要属性：内容（文件中实际包含的数字化信息）、存储位置（文件在计算机系统中实际存储的位置）、文件名（文件的名称）

（4）课堂练习

①

丁香花.mp3

②

index.htm

③

新课程.txt

④

dog.wav

⑤

hacker.exe ⑥

五指山.jpg

⑦

探月者.bmp Ⅰ、图形、图像文件：

Ⅱ、声音文件：

Ⅲ、文本（网页）文件：

知识拓展：P22——计算机中常用的信息存储格式

2、不同文件不同的下载策略

（1）将网络信息转化为本机文件（怎么下载？）

文字——选中、复制，到Word或记事本中粘贴（备注：网页文件，可使用另存为的方法保存）；用途：自己学习参考；引用到论文、文学作品中，必须注明出处；文章如声明其内容不得转载，要尊重原创者知识产权

图片——另存为；用途：同上

动画——到专题网站或综合网站，使用通用下载工具下载

音频——到专题网站或搜索网站，使用通用下载工具下载

视频——到专题网站或搜索网站，使用通用下载工具或专用下载工具下载

软件——到专题网站或厂商网站或搜索网站，使用通用下载工具下载

（2）主要下载途径及其特点（从哪里下载？）

下载途径

FTP站点

专题网站

厂商网站

综合网站

（3）常见的下载工具及方法

类型

通用下载工具

特点

支持文件的自动、批量、定时下载，管理功能强大

按设定的参数，下载某网站的特定栏目下，甚至整个网站的全部文件。

举例

网络蚂蚁、网际快车、迅雷、网络吸血鬼

Webzip,Teleport,Pro ,Webcopier

特点

FTP服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载

在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供便利的检索方式

可以提供驱动程度，技术资料等文件的免费下载服务，而且其所发布的资料针对性强，更新即时

有点面面俱到，分类项目多，链接丰富

举例

ftp://218.57.138.46 软件类：天空软件园

http://www.skycn.com

DELL官方网站：http://www1.ap.dell.com 新浪

http://www.sina.com 网站下载工具

FTP 下载工具

自动登录

FTP 服务器，快速浏览文件目录，多服务器、CuteFTP ,LeachFTP,WebFTP

多文件下载。

流媒体下载工具

将流媒体服务器传送出来的影音片断收集成完整的影音文件

面向特定的应用领域的专用下载工具，多是与相应的应用软件集成。

影音传送带

超星图书阅读器,方正

Apabi Reader

其他专用工具

3、合法下载文件

（下载注意事项）

知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。

知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。

根据１９６７年７月１４日在斯德哥尔摩签订的《建立世界知识产权组织公约》第二条第八款的规定，知识产权包括以下一些权利：①对文学、艺术和科学作品享有的权利；②对演出、录音、录像和广播享有的权利；③对人类一切活动领域的发明享有的权利；④对科学发现享有的权利；⑤对工业品外观设计享有的权利；⑥对商标、服务标记、商业名称和标志享有的权利；⑦对制止不正当竞争享有的权利；⑧在工业、科学、文学或艺术领域里一切智力活动所创造的成果享有的权利。

传统的知识产权是专利权、商标权和版权的总和，由于当代科学技术的迅速发展，不断创造出高新技术的智力成果又给知识产权带来了一系列新的保护客体，因此使传统的知识产权内容也在不断扩展。

下载注意事项：

①严格遵守有关版权法规

②抵制不健康的内容，做到不阅读、不存储、不传播。

③预防病毒感染和黑客攻击

关注和保护网网上信息的知识产权，提高法律意识。

三、作业完成

学生根据上节课的选题，利用网络信息查找所需资料，教师随堂答疑

（七）教学反思：