6.1.2 信息系统安全及维护教案（名师）

树立信息安全意识

一、【教材分析】

本节课选自于广东教育出版社信息技术基础第六章信息安全的部分内容。随着互联网的普及与发展，网络信息安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击，以及学生信息安全的意识淡薄，针对这些问题，本节课旨在帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，培养学生良好的信息素养。

二、【学情分析】

本节课授课对象为高一年级学生，该年龄段的学生思维活跃，求知欲强，而且具备了一定的信息技术能力，他们热衷于网络社交、网络购物及网络游戏，但是他们普遍缺乏信息安全意识，账号被盗时有发生，通过本节课的学习，他们将对信息安全有一个全新的认识，学会如何保护自己的信息安全以及培养自己良好的信息素养。

三、【教学目标】

(一)知识与技能：

1. 了解威胁信息安全的常见因素。

2. 掌握木马病毒和钓鱼网站的概念、本质、特点。

3. 掌握信息安全防护的基本措施。

(二)过程与方法：

1. 通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息安全问题与道德规范知识；

2. 通过小组协作探究培养学生的团体协作能力。通过讲述自己的观点，可以锻炼学生的表达能力。

(三)情感态度与价值观：

1. 培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。

2. 对病毒、钓鱼网站、电信诈骗等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。

四、【教学重、难点】

（一）、重点：

1. 了解威胁信息的常见因素。

2. 掌握木马病毒和钓鱼网站的概念、本质、特点。

3. 增强信息安全意识，掌握信息安全防护基本措施。

（二）、难点：

增强信息安全意识，掌握信息安全防护基本措施。

五、【教法分析】

1

为了更好地突出重点，突破难点，我以“任务驱动”、“解决问题”教学策略为基础、把“探究学习和协作学习”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥学生主体作用，让学生在探究学习的过程中发现问题、解决问题，最大程度地发挥学生的学习积极性。为了使学生尽快地投入到本课的学习中去，总体的教学过程是采用情景导入，提出问题，自主探究，使学生很快进入到新课的学习中。

六、【学法分析】

新课改提倡培养学生终身学习的能力，基于《信息技术新课程标准》，我在本课教学中注重引导学生采取协作学习和探究式学习方式，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。学习本课内容，通过小组讨论、交流，让学生互帮互助，共同完成学习任务，在实践中培养了学生的创新精神和协作意识。

七、【教学手段】

硬件：教师用机、投影仪。

软件：教学管理软件、教学网站。

八、【教学过程】

本节课主要是让学生树立信息安全意识，学会信息保护的基本方法，所以我以“兴趣”为起点，以“案例分析”和“小组讨论”为主线，将整个教学过程分为了六个环节：（一）通过情景导入，引入木马病毒，让学生了解木马病毒的概念和特征；（二）引导学生观看木马攻击真实案例，了解木马病毒的攻击过程（三）任务驱动，辨别真假工商银行网站，引出钓鱼网站的概念及特点；（四）拓展认知，认识电信诈骗；（五）学习展环节与时间

教师活动

学生活动

设计意图

示，交流评价，总结信息保护方法（六）教师总结，回顾新知，情感升华

。

1.

把一个后缀为“.jpg”学生迫不及待地双的文件发给学生，告击打开，却发现什诉他们这是老师的婚么也看不见。

纱照片。

2.

接着给学生讲述古希学生带着好奇心听腊传说“特洛依木马”完老师的讲述后，引入新课

（3分钟）

的故事，然后引出木突然发现自己被马病毒，接着告诉学骗，内心开始紧张生他们刚刚打开的其起来。

实不是图片，而是一

个木马病毒。

3.

让学生打开学习网站学生打开学习网认识木马病毒的概念站，认真学习相关及特点。

这一步的目的是吸引学生注意力，通过一张假图片文件，顺利地把学生带领到本课的学习主题上来。

知识。

2

1、

告诉学生刚刚打开的文件不是木马病毒，只是一个普通的文件被老师修改了后缀名而已，接着让他们打开学习网站观看遭受观看案例

掌握木马病毒的攻击过程，学会如何防范

（7分钟）

木马病毒攻击的两个真实案例。

学生认真观看案例

学生自主探究，然后以小组形式展开协作学习，体现了以学生为主体的教学理念，并突出本节课的重点。

案例一：财务人员点开陌

生邮件，96万元被骗走；

案例二：正常交易其实暗

藏玄机（淘宝卖家中木马

病毒案例）

2、让学生回答案例中被害者是如何中的木马病毒以及我们该怎样预防

1、

网络安全威胁除了木学生自学，然后小马病毒外还有很多其组讨论完成问题，他的威胁，让学生观并举手回答。

看学习网站中的“真

假工行案例”，然后小

组讨论完成案例中的

问题。

学生以小组为单位讨论，然后举手回答。

任务驱动

认识钓鱼网站的概念及特点

（10分钟）

通过小组协作学习，学会辨别网络中的真假信息，认识钓鱼网径。

学生自学并进行总站及其传播途2、

通过案例三，引出钓结。

鱼网站，让学生自学

钓鱼网站的概念及其传播途径。

3

拓展认知

认识电信诈骗

（10分钟）

拓展学生的认播放最新电信诈骗新闻学生认真观看，然知，了解最新诈视频，思考并讨论视频中后小组讨论并发骗手段，进一步被害人的钱财是如何被言。

盗走的。

加深树立信息安全的意识。

学生通过新知实践后再进行交流进一步加深对本节课教学内容的掌握，让学生充分体会到成功的

喜悦，同时也增强了学生正确评价自己和他人的意识。

此环节的目的带让学生以小组为单位讨

的今天，我们在使用网络手发言。

学习展示

交流评价

的过程中应该做好哪些

防护措施或注意哪些事

安全。

论在信息安全如此堪忧学生小组讨论，举总结，能使他们（10分钟）

项才能保证我们的信息

回顾新知

情感升华

在学生交流总结后，教师学生自己回顾,总领学生总结所学知识，并深化情在进行进一步的补充总结新知，交流经验。

感体验，提升其结，进一步加深学生对知信息技术知识素识的理解。

养。

九、教学反思

高中新课程强调让学生进行自主、合作、探究式学习。本节课我采取情境导入，激发学生学习信息安全的浓厚兴趣，引导学生在愉快轻松的氛围中学习新知识；我在本课教学中注重引导学生采取协作学习和探究式学习方式，通过组织学生自主分析和小组讨论的形式，促进学生之间友好交流，在思考和回答问题的时候，也锻炼了学生的语言表达及语言组织能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时也拓展了学生思路，促进学生形成良好的道德规范观念，培养良好的信息素养。

4

作者姓名

作者单位

教案名称

适用教材

罗江波

树立信息案例意识 电子信箱

xsyzjiangbo@qq.com

学段

邮编

手机

课时

高中

409900 15826186785 1 重庆市秀山县第一中学校

广东教育出版社普通高中《信息技术基础》

5