1.2.2 信息技术的应用与影响优秀公开课教案

教学设计表

学科

信息技术

授课年级

高一

学校

东莞市第十高级中学教师姓名 王亚

计划章节名称

信息技术及其影响

1 学时

《信息技术基础》（粤教版信息技术（必修））教材第一章第二节，本节的内容由三部分组成：信息技术及其发展、信息技术的应用与影响、学习内容分析

迎接信息社会的挑战。本节是全书的概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节的学习，学生可以了解信息技术的基本概念、感受信息技术的发展应用对自己生活、学习的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣和对信息社会生活的向往。

高一学生刚由初中升上来，富于激情、想象丰富，初中阶段已经接触过信息技术，对信息技术的发展已经有了初步体验，本节课通过学生学习者分析

的自主探究学习和交流，了解信息技术概念和发展历程、信息技术的应用及其对人类社会的影响，培养学生健康使用信息技术的习惯。学生层次可能不同，但通过本章的学习，激发不同层次学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往是关键，为后面的学习打下基础。

1、了解信息技术的含义及其发展历程与发展趋势；

2、通过观看视频，结合自身体验使学生了解信息技术的应用及其对人教学目标

类社会的影响；

通过3、学习激发学生对信息技术的学习兴趣，培养健康使用信息技术的习惯及合作解决问题的能力。

1、让学生了解什么是信息技术；

2、学生能列举信息技术的应用实例及影响，并从中归纳出信息技术对教学重点

社会发展、科技进步及个人生活、学习到底产生了哪些影响；

3、让学生了解信息技术的历史和发展趋势，使学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。

教学难点

1、理解信息技术的概念

2、信息技术应用带来的种种问题。

教学过程

教学

环节

(一)复习抢答导入

教学内容

复习抢答引入：

1、通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性、共享性、依附性和可处理性、价值所用

时间

教师活动

学生活动

设计意图

通过复习抢答的方式引入：

特性。

1、通过抢答的方式概括信息2、信息的英文是具有的基本特information，有谁知道信息技征；

2分术的英文是什么？

2、有谁知道信学生思考抢答

钟

息技术的英文IT是信息技术的英文缩写，是什么？从而今天我们已经走进了信息社会，引入新课。

对学生的回答每天我们都在享受信息技术给加以评价和归我们带来的便利，什么是信息技纳。

术？信息技术的发展历程如何相对性、时效性、真伪性及其他呢？今天就让我们一起来探讨和学习吧！

引入新课：信息技术及其影响

(二)

阅内容一：什么是信息技术。

读材料、教师指导学生阅读材料，分小组小组交讨论：

流

1、

信息技术的含义？

教师在学生讨论后评价并归纳：从不同角度对信息技术的各类5分描述。

钟

教师小结：信息技术——一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。

以抢答方式复习旧知、引入新课，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

指导学生阅读材料和课本，学生三人为一学生分小组讨组进行交流、讨论后老师加以论

评价和归纳。

培养学生自主探究、合作学习

指导学生阅读材料，分小组讨论：

2、

信息技术主要包括哪几类技术？

教师在学生讨论后评价并归纳——

目前，我们所谈的信息技术主要包括：

(1)计算机技术：(略讲) 计算机技术是扩展人的思维器官处理信息和决策的功能

计算机技术是信息处理的核心。

当今的计算机信息处理技术在某些方面已经超过了人脑在信息处理方面的能力、如记忆能力、计算能力等。

计算机的智能化研究将是未来研究的一个主要方向。

（2）通信技术：(略讲) 通信技术是扩展人的神经系统传递信息的功能。

现代通信技术主要包括数学通信、卫星通信、微波通信、光纤通等。

计算机网络与通信技术是密不可分的。如：实况转播，网络电话和视频会议等都是它们的综合应用。

（3）微电子技术：（重点讲解）

微电子技术扩展了人们对信息的控制和使用能力。

微电子技术是现代信息技术的基石。

一切技术领域的发展都离不开微电子技术，尤其对于计算机技术它更是基础和核心。

（4）传感技术：（重点讲解）

传感技术是扩展人的感觉器官收集信息的功能。

人们利用信息摄取装置-----传感器扩展了人类收信信息的功能。

在家用电器领域，象全自动洗衣机、电饭褒和微波炉都离不开传

(三)小组合作交流

感器。

医疗卫生领域，电子脉博仪、体温计、医用呼吸机都大量地使用了各种各样的传感技术。

导入：信息技术的发展

内容二：信息技术的发展历史

[教师布置任务] 学生根据自己所知的，阅读教材内容与学习网站上的资料。了解信息技术的发展历程。

内容三：信息技术的发展趋势

10小组分组讨论，教师在学生讨论分钟

后评价并总结。

教师适当提示、归纳，指导学生分组填写信息技术发展历程表。小组分组讨论信息技术的发展趋势，教师在学生讨论后评价并总结。

学生分组填写信息技术发展历史的表格；分小组讨论信息技术的发展趋势。

培养学生归纳、总结的能力，让学生了解信息技术的发展历程。

(四)小组讨论交流

内容四：信息技术的应用

[布置任务]

阅读参考课本的5个案例，各小组以“信息技术在某方面的应用”为主题，选择3—5个主题，列举你所了解的信息技术的应用实例，并探讨其作用。

教师在学生讨论后采集各小组讨论结果，总结：通过同学列举的实例，可以看出，信息技术在日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事8分等方面的广泛应用，已经对各个钟

领域的发展产生了巨大的推动作用，其影响是深远的，将从根本上改变人们的生活方式、行为方式和价值观念。

分小组，先阅读参考教材案例，以“信息技术在某方面的应用”为主题，选择1-3个主题，列举并讨论你所了解的信息技术的应用实例，教师布置任并探讨其作用。

务，并给予各操作方法：

小组指导，在①每一小组2个学生探讨完成同学，登录学习后采集各小组网站的BBS；

结果并总结。

②选择一个主题，输入应用实例（每组不能少于2个例子，简要说明信息技术在实例中的作用），提交帖子。

③浏览其他小组提交的例子。

(五)观看视频，阅读材料，小组交流讨论

内容五：信息技术的影响

1、信息技术的积极影响

教师组织学生观看视频：生活在信息社会，创设轻松愉快的学习情景，激发学生对信息技术的向往，讨论：信息技术对人们生活产生了哪些的影响。

2、信息技术的消极影响

信息技术的应用也可能带来一些不利于我们身心健康的影响，指导学生阅读材料，分小组讨论：信息技术会为社会带来哪些消极影响？原因是什么？如何避免它所带来的危害？

内容六：如何养成健康使用信息技术的习惯，迎接信息社会的挑战？

(六)观教师适当提示、归纳，指导学生看视频，完成信息技术对人类社会的影阅读材响表。学生分组填写表格，归纳料，小组信息技术对人类社会的积极和交流讨消极作用。

论

9分钟

教师组织学生观看视频并指导学生讨论，教师评价并总结归纳

学生观看视频，积极思考信息技术的积极影响。

学生阅读信息技术的消极影响相关材料、分组交流讨论、思考。

3分钟

教师适当提学生分组填示、归纳，指写表格，归纳导学生完成信信息技术对息技术对人类人类社会的社会的影响积极和消极表。

作用。

激发学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往。

引导学生树立正确的信息道德观，倡导健康文明的网络生活。

通过学生阅读材料，填写表格，进一步提高学生认识。

（七）小信息社会已经到来了，同学组汇报，们，你们做好了迎接它的准备教师总吗？今天我们了解了信息技术教师引导学生让学生结、归纳

及其对我们的影响，就信息技术自我评价、小进一步在现实生活中的应用进行了探组互评，引导掌握本讨，对信息技术有了新的认识，学生认真听3分学生树立正确节课的对信息社会的健康发展充满了课，汇报学习钟

的信息道德学习目信心。下面我们就来看看各组完情况。

观，进一步理标，加深成任务的情况。

解信息技术的学生理教师引导学生自我评价、小含义。

解。

组互评，引导学生树立正确的信息道德观，进一步理解信息技术的含义。

这样设计本课，从教学效果来看，能够较好的完成教材安排的内容，有详有略、有主有次的教学设计也可使学生减少学习负担，学习兴趣浓厚，不仅加深对本节教学 课重、难点知识的掌握，还能够激发学生积极回答问题，不能输给对方的竞争意反思

识和协作精神，取得较好的效果。总结评价、汇报展示环节的设置，让学生自我总结、自我检验学习效果，突出了学生的主体地位，同时锻炼了学生的表达能力。