6.1.2 信息系统安全及维护教学设计模板

粤教版《信息技术基础》

6.1 信息安全及维护措施——教学设计

第一课时

6.1.1 信息安全问题

6.1.2信息系统安全及维护

一、【教材分析】

在信息社会里，人们不仅面临来自生活各方面的安全威胁，同样面临着信息。本部分内容是6.1的第一课时，信息安全意识，良好的信息活动习惯，必要的防护手段成为青少年学生必须具备的信息素养之一。本节课是6.1节的第一课时，旨在让学生了解掌握信息安全的各种方面及其影响，从而体会信息安全的重要性，并学习掌握一些必要的安全维护措施。

1、本节主要内容







信息安全及其威胁，造成后果和影响

对以计算机及网络为主体的信息系统的安全及维护

常见信息安全产品。

2、教学目标分析

(一)知识与技能





了解信息安全的含义。

了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。

(二)过程与方法



让学生运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。

(三)情感态度与价值观





增强学生的信息安全意识，树立起以预防为主的思想，提高保护个人信息的意识

逐步培养学生健康、安全的信息活动习惯。

3、重点难点分析 (一)教学重点：



信息安全问题及防范策略。

(二)教学难点：



营造良好的学习情景，激发学习探讨与学习信息安全问题的兴趣



理解信息系统的逻辑安全

二、【学情分析】

随着信息化社会的快速发展，学生对信息安全已有了众多感性认识和亲身体验，但对于信息安全没有系统的知识建构，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成信息安全的理性认识。从身边的事件出发，引导学生运用所学知识综合分析，找出解决问题的方法。

三、【教学策略】

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从唤起学生在生活实践中的体验出发，调动学生学习兴趣。让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

在活动中，以交流讨论，小组合作探究为主要活动方式。本节课的教学思路是：由“爱心斑马线”引出安全课题，从生活中的安全到信息安全，在学生交流探究并实践的基础上，师生一起用交流学习、体验学习和探究学习的方式了解信息安全，在观察机房，论坛体验、翻译密码等一系统的活动中，分析总结维护信息安全的措施。在此基础上树立信息安全意识，培养安全的信息活动习惯。

四、【教学方法】

采用讲解、探究、任务驱动、分组合作、交流讨论等方法

五、【教学课时】1课时

六、【教学环境】多媒体网络教室

七、【教学过程】（45分钟）

教学

环节

教学流程

设计意图

教师活动

学生活动

1、展示图片“爱心斑马线”。

提问：同学们知道这幅图上是什么？我们为什么要设立它？

（一）

2、总结展示生活中的各方面安全问题，如交通安全、财产安全、校园课

安全……

题

3、我们生活在信息时代，高度发展的信息技术给人们的生产、生活带引

来了极大的方便，但同时我们深深也感受到，我们正面临着一个个严重入

的信息安全问题。对此我们又该如何应对呢？我们今天就来共同探讨信息安全的问题。

学生认真观看，提高兴趣

学生思考代表回答问题。

利用热门话题引入本节课的主题“安全”，使学生在浓厚的兴趣中，积极思考生活各方面的安全问题及其重要性，从而引入信息安全。

（二）

分

析

案

例

引

出

问

1、

请同学们阅读课本提供的五个案例，

案例1：近年来最大规模的海底光缆断网事件

案例2：中国银联全国性瘫痪8小时

案例3：美国史上最严重的数据泄露案件

案例4：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故

案例5：病毒入侵导致战争失败

同时请思考讨论在我们的生活中遇到过哪些信息安全方面的问题。

2、同学们举了不少生活中的例子了，下面我们分组讨论刚才几位同学案例，并按照表6－1 信息安全相关案例分析表，说说同学们的案例中请学生举例。

安全的实例对其小组讨论后，请代分析。

表回答。

阅读课本案例，思自主学习课本案考身边所遇到的例，并联系自身实信息安全问题。

际，找到身边信息第 2 页

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题

信息安全的威胁主要有哪些？会造成什么样的后果？

3、对学生的案例分析进行补充，分析学生没能说到的信息安全方面的案例。

（三）小结信息安全问题 通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全威胁应包括以下两大部分：

一、对系统实体的威胁：

物理硬件设备（如案例1）

二、对系统信息的威胁

1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）

2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）

3.其它

那么要避免这些事故发生，我们就要预防为主，防患于未然，那就应该采取相应的安全措施，以保障我们的信息安全。

（引入维护信息安全措施）

（四）

分

析

维

护

物

理

安

全

措

施

学生对网络论坛很熟悉，对其用户（五）

分

析

访

问

控

制

1、

我们有了对系统实体威胁的物理防护措施，还要有维护对系统信息的身份和权限有威胁的措施，第一个方法就是访问控制。

以不同身份进入2、活动二：体验论坛的访问权限

论坛活动，交流计请一位同学当论坛管理员，两位同学当VIP会员，其它同学为普通会员，论管理权限的体在论坛里发贴，并编辑，管理帖子。

验感受。

……

中，加深学生对枯请管理员，VIP会员，普通会员谈在论坛里不同的管理权限的体验感受。

燥理论性的知识的理解。

的权限，在实践再全面体验不同基础，在此基础上很好的感性认识物理安全：

环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏

房，都采取的哪些维护安全的措施？

境，讨论思考，举2、通过学生的回答，分析总结环境维护物理安全措施：

出维护安全措施鞋套、防盗门窗、防静电地板、避雷针、灭火器……

的实例。

生观察事物分析事物的能力。

安全意识，培养学安全的认识，增强1、活动一：讨论机房的安全措施

我们上信息技术课都是在网络机房，下面同学们就来观察一下我们的机学生观察机房环活，加强其对物理学生观察最熟悉的环境，贴近生第 3 页

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活动三：我是小特工！

1、在屏幕上展示4组数字

同学们，这是什么呀？

对，是很多的数字，有人知道这些数字有什么意思吗？没有同学知道，没关系！

利用热播电视剧在屏幕上展示活动主题：我是小特工！

情节创设情境，激最近，电视里的谍战剧特火，惊险刺激的剧情场面大家也很喜欢看，今天同学们就扮演一下小特工，就像《潜伏》里的主人公余则成。同学回想一下故事里余则成是怎么接收上级的指示的？下（六）

面请一位同学给我们描述一下，好吗？

分

2、故事里，主人公收到密码后，拿出一本书，那就是密码本，那密文析

有了，我们今天的密码本是什么呢？

大家拿出我们的课本，这就是我信

们的密码本。当然，老师还要给大家说明解密的规则，三个条件具备了，

息

我们就可以动手啦！

加

3、屏幕展示解密规则，并解释说明。

密

将学生分成四组，每组解密一组数字。………………

4、请每组代表说出密码明文，并在屏幕上显示出结果：

要善于网上学习，不浏览不良信息

要增强自我保护意识，不随意会见网友

保护能力。

要维护网络安全，不破坏网络秩序

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

这是全国青少年网络文明公约的部分，我们大家在上网时，同样面临着各种安全问题，此时，我们不能让自己身处危险，应该懂得保护自己，文明健康地使用网络。

（七）小结维护信息系统安全的一般措施 通过上面的三个活动，我们分析总结出了维护以计算机和网络为主体的信息系统安全的一般措施。

（见书P132页，表6-2）

记录，得到密码明部分，增强学生在文。每组一位代表使用网络时的安说出结果。

全意识，提高自我小组合作，翻译并年网络文明公约学生分为四给组，的明文——青少阅读学习解密后译密码过程。

就越安全。并通过一位学生描述翻杂，被加密的信息

会解密过程越复学生回忆电视剧发学生浓厚的兴情节，进入情境。

趣，并亲身体验解

密过程，在实践体第 4 页

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（八）

信

息

安

全

产

品

（九）总结 通过本节课学习，我们对信息安全的知识有了一定的了解。我们知道了如何安全的维护我们的信息安全。课后我们可以通过上网来了解更多关于这方面的知识，但大家在上网的同时一定不要忘了我们这节课学的——注意信息安全！

信息安全在我们的身边无时不在，无处不在！

1、

屏幕展示部分信息安全产品的图片，请同学介绍自己所用过的产品。

通过学生对信息2、

对学生的介绍作补充说明

3、

在这些产品中，防病毒产品同学们最为熟悉，这是因为病毒已成为我们信息安全的一个最大克星，但杀毒软件并不能让你高枕无忧，在下节课中，我们将来深入了解这一克星，找到预防和解决的最有效方法。（提示同学预习新课）

讨论介绍自己用安全产品使用的过的信息安全产总结，提高对信息品。

安全产品的认识。

十、【教学反思】：由于信息技术课的特殊性，教师在教学中不能将眼光仅仅局限在于课本，要不断改进教学方法，认真实践，及时总结，才会有创新，才能提高学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，在课堂上有更大的收获。

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