1. 圆周运动优质教案设计

匀速圆周运动

一、课题：匀速圆周运动

二、教材

本节选自教科版高中物理必修2，第二章第1节

三、教材分析

（一）、地位与作用

圆周运动是建立在学习了曲线运动及其性质的基础之上的一种特殊的曲线运动。

同时在本节课中引入的线速度、角速度、转速和周期的概念，这些概念的学习是本章

的重点，也是后面几节向心加速度、向心力学习的基础。

本节课的概念比较多，内容

相对其它节而言比较单调，应通过举一些实例引起学生注意力，启发学生思考、总结，

认识现象从而理解概念。

（二）课标对课题的要求：

1．认识匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周动

的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算．

2．理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T

(三）学情分析

学生在前面的学习过程中已掌握了有关曲线运动的相关知识，已经具备了一定的

识积累和生活阅历，再加上在数学上对圆的认识，学生已经初步具备了研究圆周运动

问题基本能力，就知识本身而言，本节课的知识对学生来讲不是困难。

（四）教学目标

1 知识与技能

知道圆周运动的概念 掌握线速度、角速度、转速和周期概念

掌握各物理量之间的关系

2、

过程与方法

观察现象总结出圆周运动的概念。通过合理的猜想及推导得出结论，想理解速度的瞬时

性

3、

情感态度与价值观 通过描述圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研

究。 通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。

(五）教学重难点

1、

重点

线速度、角速度、转速和周期概念的理解。

2、

难点

线速度方向的确定

四、教学方法

探索发现法——引导学生主动探究

，充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。

五、教学用具

多媒体课件

投影仪

圆盘

六、课型、新授课：说课5分钟

讲课20分钟

七、课时：25分钟

八、教学设计

（一）感知认识生活中的圆周运动

1、（播放视频与图片）根据学生兴趣选择材料。

2、学生举例。

3、总结圆周运动特点：A、延圆弧转动；B、绕圆心转动；C、具有重复性

设计意图：取材生活现象，激发学生学习兴趣，培养学生观察、归纳、总结能力，同时为描述圆周运动快慢做铺垫

（二）线速度

1、创设情境

高速公路上奔驰的小轿车与放在地球赤道上随地球自转的物体，哪个运动的快？

2、提出问题

如何比较做匀速圆周运动的物体运动的快慢？

4、演示实验：在一个圆纸盘上画两个半径不同的同心圆（注意半径相差大一点）。取一条半径与两个同心圆分别交与A、B两点，标记他们起始位置，然后，让圆盘转动一个角度，使A、B两点分别作圆周运动。

5、问题：A、B两点哪个运动快一点，你的比较标准是什么？

6、教师引导学生思考（制作课件）：在时间极短情况下，比值物理意义以及与直线运动快慢描述的相同点与不同点。从而得出线速度大小与方向（砂轮工作视频）。

7、（根据学生情况）学生交流讨论，如何测定线速度大小，让学生设计出原理。

设计意图：创设实验情景，将研究问题形象化、直观化，引导学生类比直线运动快慢的描述，通过学生自身交流和讨论完成知识迁移与构建。重视知识形成过程与物理思维方法（数学极限法），照顾学生个体差异与层次性，满足学生发展，培养学生实验设计能力

（三）角速度

1、创设情景：月球绕地球运动，地球绕太阳运动运动，这两个运动可以看作是匀速圆周运动，请看下面月球与地球对话：

地球说：你怎么走那么慢？我绕太阳一秒要走29.79km，你运动一秒才走1.02km。

但月亮说：不能这样说吧！你一年才绕一周，我只要27.3天就能绕一周。到底谁快谁慢呢？

2、演示实验：让学生观察挂钟指针运动情况，问题：哪个指针运动快呢？你比较的标准是什么？通过学生交流引入速度、周期、转速概念。

3、引导学生思考：分析地球与月球谁对谁错，地球与月球快慢如何描述？

设计意图：通过学生评估与交流，树立学生正确辩证观的全面认识，圆周运动快慢的比较不能单一从一面进行描述，清除学生认识上的片面性。

（四）线速度与角速度关系

1、创设情景：一个质点做匀速圆周运动，从A点运动到B点，线速度为v,角速度为w,半径为r,你能推出他们关系吗？试试看！

2、提出问题：线速度与角速度是从两个不同层面来描述圆周运动快慢物理量，那么他们是否有一定关系呢？

3、引导学生思考

4、得出结论

九、板书设计

一、圆周运动

1、定义;质点运动轨迹是直线的运动

二、线速度

1、定义：质点做圆周运动通过弧长△l与所用时间△t的比值。

2、定义式：v=△l/△t 3、单位；m/s 4、方向：切线方向

三、角速度

1、定义：在匀速圆周运动中，

连接运动质点和圆心的半径转过

△

与所用时间△t的比值。

2、定义式：w= Δθ

/△t 3、单位；rad/s

四、线速度与角速度关系

v=wr 五、知识巩固

六、课后探究