3.2.1 明确任务需求课件配套优秀公开课教案设计

3.2.1表格信息的加工与表达

——明确任务需求

一、教材分析

《表格信息的加工与表达》是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书信息技术

(必

修) 《信息技术基础》第三章第二节的内容。主要是有关利用通用工具软件

(EXCEL)加工和处理信息的内容, 是在义务教育阶段已有的学习经验和技能储备的基础上所进行的提炼与提高, 目的在于引导学生在图表处理操作使用方面,能够根据具体需求恰如其分地表达意图。《明确任务需求》作为本小节的第一个任务，

主要是设置一个问题情境，引导学生自主思考与设计，培养学生利用电子表格处理软件来解决实际问题的意识。

二、教学目标

1、

知识、技能目标:了解表格信息的加工和表达过程；掌握excel电子表格软件的基本操作。

2、过程、方法目标:懂得对任务进行需求分析，并合理设计任务

3、情感态度与价值观目标:培养学生利用信息技术与工具处理实际问题的意识和能力；通过自学模块，充分锻炼学生自主学习能力及小组协作能力。

三、教学重点、难点

1、

重点:表格信息的加工过程和方法;学习excel的基本操作；利用软件工具创建表格。

2、难点:根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格

信息。

四、教学方法

讲述法、多媒体教学法、问题探究与交流法、任务驱动法。

五、课时安排

1节课

六、教学内容和过程

教学环节

时间

教师与学生活动

设计意图

导入

3 教师提问：请同学列举生活中常见的表格。

2、学生回答。

3、PPT展示生活中常见的表格，师生共同观察表格处理信息的特点。

通过导入，学生体4、教师提问：请思考，为什么要用表会表格信息加工的格来处理信息呢？

优势，激发学生学5、学生回答

习兴趣

6、教师总结：利用表格来处理信息易呈现、易观察、易对比，不仅如此，我们还能利用表格工具将数据进行处理分析，形成图表，更利于得出结论，形成统计。

ppt呈现表格信息处加工与表达的过程

教师设计情境，引导理解，并明确这一明确本节课的任务

节课的主要任务——明确任务需求

ppt展示本节课的任务：1.提出任务：八周考试刚结束不久，班主任想要了解每位同学各个学科的学习情况，包括总成绩，各学科平均分，每位同学班级排名，以制作班级同学的考试成绩分析表；2.需求分析：想一想，需要收集哪些数据？经过处理得到哪些数据？3.选择工具：可以选用什么工具来处理数据，提高效率？

小组讨论或上网检索，小组解决以上三表格信息加工与表达的2 过程

提出任务

8 考察学生是否能根据情境和实际要求，合理设计表格并选择适当的工具。

2、在师生互评中不断完善表格设计

个问题，并设计成绩分析表。

小组代表展示，师生做点评与修改

4、根据学生的讨论结果选择Excel作为软件工具，并简单介绍有哪些电子表格的软件工具。

Excel软件10 的自学

充分锻炼学生自主根据辅学案，学生自主学习Excel的基学习及小组协作的本概念和操作，并完成相应的测试。

能力

分别请三个小组代表完成相应的测试。测试一：任选一个单元格输入你的大Excel操作8 测试

名；在C5单元格中输入你最喜欢的学科；在AB5单元格中输入你最喜欢的老师名字。测试二：按照张老师给出的表格样式，对表格进行修饰。测试三：工作表的新建、重命名、删除操作，以及工作簿、工作表的关系。

检验学生自学情况，教师针对不足或难点进行补充和讲解

建立表格

5 通过刚刚的检测，大家已经具备利用excel软件制作表格的能力，下面，就请对本节课的学生的利用软件，针对本节课提出的任务需掌握情况进行检测

求，设计成绩分析表。

教师巡视，随机指导。

教师根据刚刚学生完成的情况，选择完成的较好与存在不足的同学的设计表格进行展示，强调在制作表格中徐注意的问题。

对不同学生的完成情况进行点评，学生查漏补缺、教师做强调。

展示与评价

3 课堂小结

1 本节课我们了解了表格信息的加工和表达过程，并完成了合理分析任务需求，选择适当软件工具，制作表格。同学们完成的比较好，但也存在一些问本堂小结，提出下题，希望大家课后多总结、反思、交流，节课任务

做到巩固与查漏补缺。那么下一节课，我们继续完成分析数据、形成报告，体验excel表格处理软件的强大功能。