6.2.1 网上道德规范教案板书设计

《网上道德规范》 教学设计

一、【教材分析】

本课是选自广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），第六章第一节的内容，是上一节课内容上的延续。主要介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全问题的提出，帮助学生深入地了解和掌握信息安全法律法规，养成良好的信息安全意识，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，做一个信息社会的好公民。

二、【教学对象分析】

学习者为高一年级学生，通过上节课《维护信息安全及系统维护措施》的学习，他们已经知道了计算机病毒及计算机犯罪等严重危害信息安全的问题，但这个时期的学生心智还不完全成熟，正处于青春萌动期，对现实社会中充斥的各种各样的信息的辨别能力还需加强，虽对网络中存在的信息安全问题有一定的了解，但并不全面、不深入，加上学生缺乏自制力，很容易沉迷其中，受到危害，因此需要培养学生良好的信息安全意识和法律意识。

三、【教学目标】

知识与技能：

1、了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害；

2、掌握网上道德规范标准及全国青少年网络文明公约；

过程与方法：

1、

在信息活动过程中，学会判断自己信息行为的合法性和正确性；

2、

通过案例的分析，能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。

情感态度与价值观：

1、加强自身的道德规范修养；

2、培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识；

3、树立与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意为。

四、【教学重难点】

教学重点：

1、分析信息活动过程中存在的问题；

2、网络使用道德规范；

教学难点：

通过案例的分析，增强信息安全方面的认识，养成良好的信息安全意识。

五、【教学策略】

在本节课的教学过程中，教师采用情境导入、任务驱动、案例分析、小组合作等方式组织教学。教师借助视频导入新课，激发学生学习兴趣和求知欲，对于本课的教学重难点，学生对此了解不多或基本上没有认识，教师要多找一些这方面的案例进行分析，通过交流讨论，让学生具体地感受到信息安全的重要性并对自身的行为起到良好的监督作用。

六、【教学过程】

1、情景导入

播放视频《史上最恶毒后妈 竟是惊天谎言》，给学生以心灵的震撼，引起学生对网络道德规范的重视，让学生感受由网络上不道德行为所造成的危害，创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2、活动一（参与调查）：

让学生进入学习支持网站参与“网络不文明行为”问卷调查。

网络不文明行为调查问卷

1

1、传播谣言、散布虚假信息

2、论坛、聊天室侮辱、谩骂

3、制作、传播迷信内容

4、网络色情聊天

5、黑客恶意攻击、骚扰

6、传播垃圾邮件

7、制作、传播网络病毒，“流氓”软件

8、窥探、传播他人隐私

9、网络欺诈行为

10、网上赌博行为

11、不正当的“网恋”

12、刻意浏览色情内容

13、网络抄袭、剽窃、盗版等侵权行为

14、制作、传播色情信息

15、强制广告、强制下载、强制注册

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

16、捕风捉影、故弄玄虚、恶意炒作小道消息

了解 不清楚 讨厌 无所谓

17、炒作色情、暴力、怪异等低俗内容吸引网了解 不清楚 讨厌 无所谓

民

18、网上教唆违法、违纪、违反社会公德行为

了解 不清楚 讨厌 无所谓

19、网络游戏中渲染暴力、色情

20、网络游戏作弊

21、盗用他人网络帐号，假冒他人名义

22、网络调查恶意投票

23、其他（请注明）：

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

了解 不清楚 讨厌 无所谓

展示调查结果，使学生明确现实中网络不文明行为及信息安全问题的严重性，让学生了解网络上存在的各种各样的道德问题。

3、活动二：阅读教材P139页案例内容，分组讨论，完成如下表格。

存在问题

造成危害

在网络上传播不良信息

利用网络进行犯罪行为

发布虚假信息

信息垃圾泛滥

阅读教材中的案例，填写其造成的危害，增强学生对信息安全存在问题的了解。

由网络中存在的安全问题及其所造成的危害引出本课教学重点内容之一《全国青少年网络文明公约》

（投影展示《全国青少年网络文明公约》，要求全体诵读，并强调其重要性；）

2

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

总结：

①未经允许，不进入他人计算机信息网络或使用他人计算机网络信息资源；

②未经允许，不对计算机信息网络功能进行修改；

③未经允许，不对计算机信息网络中的数据和应用程序进行修改；

④不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；

⑤不做危害计算机信息网络安全的其他事。

4、活动三：深入探究、巩固提高

（一）选择

1．作为一个高中学生，在计算机网络上的下列作法正确的是。

（

C ）

A．怎么想就怎么说，言无不尽

B．为了发展，要不择手段获取他人电脑上自己需要的资料

C．学会合法利用有价值的信息资源进行学习和发展自己

D．做人要大方，把自己买来的正版软件发到网上与别人共享

2．某中学学生明明因轻信网上“求助”，掉入别人设置的“爱心陷阱”遭绑架。这说明。 （

BD ）

A．互联网没有道德可言

B．互联网上有许多虚假信息应加强防范

C．互联网无法控制非法行为

D．互联网上更需要进行道德教育

3．下列说法正确的是。 （

AD ）

A．网友如果约见你，通常是不应该赴约的，特别是青少年

B．做人要诚实，所以在申请QQ号时，一定要填写自己的真实资料

C．做黑客是一种快速提升技术的有效方法

D．我们要仔细辨别纷繁复杂的网上信息资源，不浏览不适合青少年的网站

4．下列现象属于计算机犯罪的是。 （

BCD ）

A．帮助别人维修电脑时，由于操作失误，造成文件丢失

B．利用所掌握的技能破解购买的正版软件，转发到网络上

C．在BBS上发表反动言论

D．出于好奇向服务器发送带病毒的文件，造成局域网瘫痪

（二）根据所学知识，判断下列信息行为是否合法？

①从网上下载风景图片

②破解需注册的正版软件

③到“电脑之家”下载免费软件

④在网上论坛上发表自己的学习体会

⑤购买、使用盗版软件

⑥用自己的银行帐号从事网上交易

⑦网络联机玩赛车游戏

⑧在别人的计算机上登录自己的电子信箱

⑨不经允许在别人机器上安装学习软件

⑩将从网上下载的文章改为自己的名字后发表

3

答案：合法的行为：①③④⑥⑦⑧⑨（注意：⑦玩游戏尽管不违法，但作为一名中学生也是应该远离的。⑨的行为是不道德的）

不合法的行为：②⑤⑩

七、【课堂总结】：

引导学生回顾本节课所学习的内容，再一次强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规的重要性。

八、【课后思考】：

假如你和同学发生了矛盾，有人告诉你他可以帮你在网上公布他的一些情 况并且攻击他，你会怎么办？

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