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中国经济发展进入新时代课程导入｜教案在线预览

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关键词：中国经济发展进入新时代课程导入

正文

《中国经济发展进入新时代》教学设计

浏阳一中

李腾芳

一、教材分析：

本课立足改革开放四十年来，尤其是党的十八大以来，我国各项事业所取得的重大成就，深刻分析了我国社会所发生的翻天覆地的变化，介绍了中国特色社会主义进入新时代的伟大论断，阐释了新时代的社会主要矛盾，同时对“两个一百年”的战略目标进行了新的布局，指明了中国社会发展的愿景目标。

二、学情分析：

学生缺乏对时政的关注，同时也没有对社会面貌的了解，接触这些知识点时，总会有一种高高在上、遥不可及的抵触感，同时也缺乏学习兴趣。不过新时代的学生普遍思维活跃，接受能力强。

三、教学目标：

【知识目标】

①了解党的十八大以来，我国的社会主义事业取得的成就有哪些。

②知道当前我们面临的主要社会矛盾是什么

③理解两个一百年目标的内涵

【能力目标】

①培养对社会矛盾转化的认识与理解能力

②锻炼知识的自主归纳能力

【情感、态度、价值观目标】

①树立坚定的政治认同

②树立走中国特色社会主义道路的信念和信心

四、教学方法：

合作学习法、情境探究发、提问法、讲授法

五、教学过程：

【导入新课】播放一段小视频：改革开放后中国社会翻天覆地的变化

******说：十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。

【合作学习】将全班按座位分成若干小组，布置自主学习任务，列出相应问题，学生以合作的形式完成自学任务，解决问题。

问题：

1、党的十八大以来，我国发生了哪些主要变化？

2、进入新时代后，我们的社会矛盾是什么？

3、请你说出两个一百年目标的内容。

【情境探究】

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材料一：2012年-2017年的5年间，我国经济实力跃上新台阶。年均国内生产总值增长7.1%，占世界经济比重从11.4%提高到了15%左右，对世界经济增长贡献率超过30%，城镇新增就业6600万人以上。同时，人民群众获得感不断增强。居民收入年均增长7.4%，贫困人口减少6800多万，处境旅游人次从8300万增加到1.3亿。

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材料二：我国树立并贯彻绿水青山就是金山银山的理念，在多个省份陆续开展国家生态文明试验区建设，探索生态文明建设新模式，培育加快绿色发展新动能，开辟实现绿色惠民新路径。

结合材料分析十八大以来，我国经济社会发生了哪些变化？为什么？

学生：分组讨论并进行课堂交流

教师：党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就、人民生活不断改善、生态文明建设成效显著（中国特色社会主义进入新时代）

【问题交流】

教师：进入新时代后，我国的社会矛盾发生了什么变化呢？

学生：人民日益增长的对美好生活的需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。

教师：矛盾变了，但基本国情没变，仍旧处于社会主义初级阶段！

教师：那两个一百年目标是什么呢？

六、教学反思：

优点：课堂情境化，增添课堂的趣味性。注重对学生的思维引导。

不足：没能充分发挥学生的主体地位，教师自己说得偏多。

资料摘要

中国经济发展进入新时代课程导入