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元素化合物二轮复习专题武汉中学 吴艳林一．题设探究1.呈现形式框图题，工业流程题，实验题2.设问方式方程式书及原理叙述；离子检验，分离提纯方法选择，操作过程及现象的描述；选择尾气处理的药品及循环利用的物质等3.能力要求知识迁移的能力；获取信息的能力；分析解决问题的能力；表达能力二．解题思路1
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归纳与整理优秀教学设计
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关键词：归纳与整理优秀教学设计
正文
元素化合物二轮复习专题
武汉中学 吴艳林
一．
题设探究
1.
呈现形式
框图题，工业流程题，实验题
2.
设问方式
方程式书及原理叙述；离子检验，分离提纯方法选择，操作过程及现象的描述；选择尾气处理的药品及循环利用的物质等
3.
能力要求
知识迁移的能力；获取信息的能力；分析解决问题的能力；表达能力
二．
解题思路
1.
根据真实情景，找准本体知识:元素及其化合物的性质
2.
各向发散迁移：元素周期律，反应原理等
3.
解答实际问题：精准规范作答
三．
解题探究
教学环节
讲述引入
教师活动
元素化合物是高中化学学习的基础，它串起了中学化学的各个知识点，高考命题几乎每道题都离不开元素及其化合物内容。具体我们看看17年的高考卷。
回顾一轮
元素化合物复习是高考化学复习的重中之重。一轮复习中我们利用类价二维图进行了系统复习，这种思维图可以帮助我们利用物质类别来记忆通性，利用价态来记忆氧化性和还原性，由此将零碎的知识系统化。
但是元素化合物知识是易学难记的，实际考查不仅限于了解高考考查的形式
学生活动
观看去年高考题中元素化合物考查分数及真题展示，指出考查的相应的元素化合物知识
展示学生作品：类价二维图,复习利用二维图对元素化合物复习
复习回顾，帮助学生巩固元素的基本性质
教学目的
展示元素化合物的考查方式，突出元素化合物的重要性
直接考查这些性质，也更不限于我们熟悉的元素。那么，我们如何将所学的元素化合物知识应用于实际考试中去呢？
真题再现
解题分析
2017全国Ⅰ卷27节选
(步步高P68题组一，1) 利用元素化合物知识分析流程，追踪元素的去向，总结题目考点，分析题目中已学或不熟或未学知识点：1.MgO，SiO2的性质2.双氧水,氨水的性质3.Fe的+2价与+3价之间的转化4.酸的通性5.Li2CO3热稳定性6.H2C2O4的性质
归纳总结
标答展示，并小结高考题设：创设真实情景；设置实际问题；考查核心知识；注重关键能力
归纳总结
应对高考题设：感受真实情境，联想本体知识，各向发散迁移，解决实际问题
发散迁移
能力养成
解题分析
设置题目节选，从分类和类比的角度设置问题
我们再看看下面这道情景题。
分析题目中的知识点：1.盐的酸碱性2.盐的溶解性3.复分解反应发生的条件4.给定情景下离子的检验5.类比法书写离子方程式
归纳总结
如何应对元素化合物的考查：面对情景要自信；理解记忆基本元素的知识；刷题过程要停下来思考总结，回自我小结
分析各步所涉及的化学反应
通过题目感受迁移的重要性
思考作答
体会发散迁移的重要性
反思失分原因
学会分析自我，增强答题的有效性
分析解题思维过程，培养学生分析问题解决问题的能力
课前填空
答问题要精准规范
自我测试
分析题目，考查学生的迁移能力：1.酸的还原性2.盐的溶解性3.离子的检验方法
课堂总结
二轮复习如何巩固元素化合物知识？
对学生的观点做总结：分类及迁移。
四．
课后反思
各抒己见
学会对本体知识的迁移
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-26 10:23:00
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