中国经济发展进入新时代教案公开课一等奖

教

案

第

1 周

2019年7月

课

题

中国经济发展进入新时代

知识

与

技能

1.了解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，掌握我国新时代的主要矛盾，注意其中存在“两个没有教

学

目

标

过程

与

方法

变”对新矛盾的深刻理解，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

2. 通过自主学习和探究，提升分析问题和解决问题的能力。

3、通过教学，让学生了解十八大以来我国发生的巨大变化，明确奋斗目标。增强学生的政治认同和制度自信。

情感态度

价值观

教学重点

重点：掌握我国新时代的主要矛盾

教学难点

难点：两个百年奋斗目标和两个阶段 教法与学法 情景教学法、自主学习、合作探究法

第

1

页

教学设计

教学内容设计

引入新课：

再次感悟：不忘初心，牢记使命

新课讲授：

1.历史性变革

（1）我国经济建设取得重大成就。

原因：党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升。

表现

：

①经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高

②供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进

③农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；

④创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕。

（2）人民获得感不断增强

党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。

原因：党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。

表现：

①脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；

②城乡居民

收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；

③覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高。

（3）生态文明建设成效显著。

原因：党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。

表现：

①生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强。

②全国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

师生活动设计

合作探究：

把学生分为三组，分别负责探究我国近年来在不同方面取得的巨大进步：

第一组经济建设方面取得的进步；

第二小组负责人民生活改善表现；

第三组负责生态文明建设的措施及成效

设计意图

通过活动为学生创造发言机会，提高学生的主动思考能力和语言表达能力

教学设计

教学内容设计

师生活动设计

设计意图

能够把实际生活的体验融合到课堂学习中

具体的情境，培养学生深度分析问题和解决问题的能力

2.新时代的社会主要矛盾

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发

展之间的矛盾。 自主探究：

“美好生活”的内涵，除了物质、文化生活需要外，思考，并结合生活实际，对还包括民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面现实生活提出自己的美好需的需要

要

“美好生活”的需要，除了包括物质文明和精

神文明发展的需要，还包括政治文明、社会文明和生

态文明发展的各种需要。

“不平衡”发展问题主要表现:

•

一是经济与社会发展方面的不平衡

•

二是经济发展与资源、环境生态之间的不平衡

•

三是区域之间、城乡之间发展的不平衡

•

收入分配，物质文明与精神文明……

“不充分”发展问题，主要指一些地方、领域等还有

发展不足的问题。

•

Eg:市场竞争、制度创新、有效供给、动力转换……

合作探究：

学生写上这些年自己预设要3.开启新征程

达到的目标，以及为了达到在解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平

目标现在应该怎么做，进而的基础上，我们党提出，到建党一百年时建成经济更

思考国家角度的目标和安排

加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁

荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，

然后再奋斗三十年，到新中国成立一百年时，基本实

现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。

新时代战略安排

第一个百年奋斗目标

2017年到2020年，是全面建成小康社会决胜期。

在这三年中，我们要实现第一个百年奋斗目标。

第二个百年奋斗目标

（分两个阶段）



第一个阶段

从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。



第二个阶段

从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

板书设计

本节课主要任务是是通过学习探究十八大以来我国在各方面发生的巨大变化，感受社会进步带来的人民美好生活。更加坚信关于我国社会主要矛盾变化论述的科学性，并对新时代开启新征程的奋斗目标更加明确。基于此认识，设计了以上内容，在实际教学过程中还有一些问题需要提升、改善：

1、各环节过度的流畅性有待提升

教

学

反2、语言可以再打磨锤炼，以更加简洁

思

3、板书设计还可以再美观些