贯彻新发展理念 建设现代化经济体系优秀教学实录

教学设计案

学科：高一政治 设计者：韩宝丽 单位：大连市第二十五中学

课题名称

10-2贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

学

时

1 课型

新授课

【设计理念】

【课标要求】

基于建构主义教学理论，将教学内容设计成不同的议题或案例，激发学生主动思考和积极探究。

政治认同：1.认同必须牢固树立并切实贯彻新发展理念，加强对我国进入新时代的高度认同2．认同我国发展的战略目标，并科学理解建设现代化经济体系的具体措施

科学精神：以科学的态度认识新发展理念和建设现代化经济体系，通过科学方式和合理方法解决问题

法治精神：通过学习，使学生坚持新发展理念，增强责任意识，做到遵纪守法

公共参与：积极参与经济活动，为建设现代化经济体系，贡献自己一份力量

在社会主义新时代背景下，我国经济发展也进入了新时代，我国经济基本特征已经转向追求高质量发展阶段，为了适应新发展需要，党和国家提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明确了建设现代化经济体系的战略目标，提出以供给侧结构性改革为主线，大力发展实体经济，实施乡村振兴战略和区域协调发展战略的具体措施。

【教材分析】

【学情分析】

通过之前的学习学生已经知道社会主义进入新时代，我国当前社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。如何更好地解决这一矛盾是本节课的内容。学生通过课前学习已经了解了当前我国经济发展的新变化。

【教学目标】

1、通过让学生列举生活中的具体事例或者国家制定的路线、方针和政策，说明树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的重要性

2、通过分析当前我国经济面临的各种问题，明确现代化经济体系的战略地位，理解建设现代化经济体系的具体措施，并以实例为证。

理解新发展理念的具体内涵

【教学重点】

【教学难点】

【教学方法】

建设现代化经济体系的具体措施

合作学习模式，探究式教学

【教学手段】

多媒体

1、搜集***在北京世界园艺博览会和一带一路第二届峰会开幕式的讲话精神，查找实体经济、虚拟经济、供给侧结构性改革的相关内容；

做的准备工作

2、完成导学案上的内容

3、教师根据学生预习之后提出的“预习疑惑”和构建知识体系等情况，有的放矢授课，提高课堂效率

教学内容及呈现方式

教学环节

学生的活动

媒体应用

素养、能力定位

学生课前需要

导入新课

课中

学习

新知

与

内化

扩展

过程

播放两分钟视频“******在北京世界园艺博览会开幕式上的讲话”。

思考：***讲话体现的发展理念有哪些？

探究：我们为什么坚持新发展理念

通过中美贸易战中华为公司的遭遇，激发学生树立创新意识，感受并坚持创新理念

通过对华为未来的预测，感受并坚持开放理念

视频

政治认同

科学精神

第一目：探究一：

展示三则材料及供给侧改革知识拓展

议题1、“华为会不会死”？

华为老总任正非认“为不会死”，你是否同意？理由？用华为老总及观点图片、华为“鸿蒙”和“海思”相关文字素材

议题2：微预测：华为的未来

贸易战引发对华为的未来两种观点：开拓国际市场更重要还是扎根国内市场更重要

用漫画图片和数字图表呈现（学案上有数字图表两组）

议题3、视线转向国内时政

“宁可要绿水青山也不要金山银山”？你认同***的观点吗？

列举实例——如垃圾分类

议题4、列举不平衡不协调的具体表现，并找出对策

议题5、

展示4月15—17日***在重庆考察资料

图片

文字

图片

文字

政治认同

科学精神

公共参与

法治精神

政治认同

科学精神

公共参与

法治精神

学案

漫画

文字

通过思考，学生用已经拥有的知识，理性分析

学案

图片

文字

政治认同

科学精神

公共参与

第二目：

1、通过背景材料使学生体会国家如何建设现代化经济体系

通过列举身边实例，学案

感受协调理念

图片

文字

观看照片真实场景，学案

触动学生内心，激发照片

爱国爱党热情，并坚持以人民为中心的理念

阅读课本相关内容，学案

思考现代化经济体漫画

系内容

教材文本

学案

实体经济与虚拟经济视频

图片

学案

漫画

文字

政治认同

科学精神

公共参与

政治认同

科学精神

公共参与

政治认同

科学精神

公共参与

2、如何

建设

现代化

经济

体系

探究一：播放实体经观看视频，理解新的济与虚拟经济视频，

经济术语，关注国家

将如何建设现代化

经济体系之大力发展实体经济

探究二：展示漫画思考：如何解决漫画“村霸”、“低俗丧事反映的问题

表演”、“厕所革命”、

城乡收入差距文字资料

阅读教材，分析归纳实施区域协调发展战略的具体措施

政治认同

科学精神

公共参与

政治认同

科学精神

公共参与

法治精神

政治认同

科学精神

公共参与

政治认同

科学精神

公共参与

课中成果探究三：展示图片及文字资料引导归纳实施区域协调发展措施

播放中美贸易战，我国的严正立场视频，运用本节课学习的知识和已经拥有的知识，结合视频探究两个问题

学案

图片

文字

观看视频并思考：1、视频

“中国为什么不怕打？”

固化

知识导图的构建

教师通过幻灯片展示

2、“为此，你能做些什么？”

构建本课知识框架

学案

法治精神

政治认同

科学精神

公共参与

法治精神

1、部分同学可能没有及时查找课外资料，对一些经济术语理解上不去，通过视化教

频及阅读学案中的背景资料可以帮助他们更好地理解课本内容。

2、以小组活动的方式可以使同学们之间进行思维碰撞，在头脑中建立更多的生学

活案例帮助他们理解课本内容。

个性

板书

设计

创新——解决发展动力问题

一、贯彻新发展 协调——解决发展不平衡问题

理念 绿色——解决人与自然和谐共生问题

开放——解决发展内外联动问题

共享——解决社会公平正义问题

（1）大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的基础

二、建设现代化 （2）实施乡村振兴战略 经济体系 （3）实施区域协调发展战略

作业

教学反思

《红对勾》同步练习