贯彻新发展理念 建设现代化经济体系名师教学设计2

课

题

二、5.2意识的作用

课 型

新授课

课 时

一课时

1.知道意识作用的主要表现。

知识与技能

2.理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”的原因。

3.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。

4.理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。

教

学

目

标

1.树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。

过2.明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能程力。

与方 3.明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地法

开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。

情感态度与价值观

1.积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。

2.在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。

意识的作用表现在哪些方面，是教学中的一个重点。在明确物质决定意识的基教

学

重

点

础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。

一切从实际出发、实事求是，是教学中的第二个重点。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定教

学

难

点

了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。

怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。

根据本校学生基础差，底子薄，学生迁移运用能力较差等特点，在安排教学时注重基础知识的掌握，采用直观的教学手段，降低学习的难度。

学

生

分

析

1

教

学

方

法

1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

5.2意识的作用

一、人能够能动的认识世界

1、

意识活动具有目的性和计划性

2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性

二、人能够能动的改造世界

板

书设

计

1、意识对改造客观世界具有指导作用

2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

三、一切从实际出发

实事求是

1、尊重客观规律和发挥主观能动性的统一

2、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度的统一

3、即反对夸大意识能动作用，又反对消极保守，无所作为。

教学环节

1.情境导入

教师活动

中华民族是一个自强不息的民族,同时又是一个充满梦想的民族!今天,我想带领大家走进中华民族自强不息的梦--嫦娥奔月,而今,梦已成真。请大家欣赏"嫦娥一号奔月"的动画(片断),让学生亲身感受到"思维着的精神是地球上最美的花朵,而且最美的花朵在不断地转化成丰硕的果实。"曾经的梦想都成了光荣,光荣又孕育着新的梦想。从哲

学生活动

学生观看多媒体材料

设计意图

开启学生思维进入课堂情境。让学生深刻的感受意识的能动作用，从而导入本课所要学习的主题，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

2

2、讲授新课，探究互动

探究一：人能够能动的认识世界

探究二：人能够能动的改造世界

学的角度看说明了人的意识具有巨大的能动作用。

（多媒体出示图片）

问；为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 马克思的这段话说明了什么?

人的意识活动具有目的性和计划性,又有主动创造性和自觉选择性。

学生读材料，对比两组图片，:根据教材提供的资源,学生合作交思考讨论回答。

流,作出判断,深入（最蹩脚的建筑师在建筑之分析,使学生体会前,在头脑中形成了对建筑物的主观构造,形成了计划.草图等,造出各种各样的房子,他们活动是有目的性、计划性、创造性、选择性的活动。而最灵巧的蜜蜂筑巢表面上似乎有某种预定的目的、计划,但实质上它们的操作知识的生成过程,进一步培养学生的表达能力和辩证思维能力。

学生活动：阅读课本，分组讨论问题，代表发言。

阅读课本，讨论问题。

培养学生的积极性和参与的热情。

教师点评：建筑师比蜜蜂高明的地方就在于，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。正是因为意识的能动性，人类才能够认识世界.（多媒体展示知识要点）

教师活动：指导学生阅读课本第39页内容，并思考人能否认识世界？

教师点评：之所以人能够认识世界，就在于人的意识具有能动性，所以世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物。

教师活动：指导学生阅读课本第39页探究框题内容，并思考所提问题。

教师点评：通过材料我们可以纯粹是无目的的本能的活动.它们的蜂房永远是一种样子。）

3

珠穆朗玛峰，却演化不出一台电脑，

而人可以制造出电脑。关键在于人

有意识，有思想能形成观念，思想

和观念等都是人对客观存在的反

映，科学家对于电脑的设计理念也

是对客观存在的创造性反映。人可

以通过实践活动把头脑中观念的东

西变成现实，在自然界中打下人的

印记，所以意识能够能动的改造世

界。（多媒体展示知识要点）

关键在于人有意识，有思想能

形成观念，思想和观念等都是人对

客观存在的反映，科学家对于电脑

的设计理念也是对客观存在的创造

性反映。人可以通过实践活动把头

脑中观念的东西变成现实，在自然

界中打下人的印记，所以意识能够

能动的改造世界。（多媒体展示知识

要点）

1、意识对改造客观世界具有指

导作用

人可以在意识的指导下能动的

改造世界，即通过实践把意识中的

东西变成现实的东西，创造出没有

人参与永远也不可能出现的东西。

学生读图片，读课本，思考讨论多媒体出示图片，请同学们思回答。

考，图片给你什么启示？

教师点评：意识对于人体生理

得出结论：自然界可以演化出一座

引导学生关注社会,关注生活,提高学生分析和解决实际问题的能力,使学生对"意识的作用"的理解有新的提升,进一步体现思想政治课的时代性、科学性。

联系自身生活中的具体事例,通过学习和分析,使学生在学习和生活中能够树立正确的思想4

探究三：一切从实际出发

实事求是

活动具有调节和控制的作用。

高昂的精神，可以催人上进；

委靡的精神，则会使人悲观消沉，丧失斗志

教师活动：指导学生阅读课本第40页探究框题内容，并思考所提问题。

教师点评：通过材料我们可以知道，无论做什么事情，最重要的前提条件是一切从实际出发，实事求是，尊重客观实际和客观规律。

前提条件是一切从实际出发，实事求是，尊重客观实际和客观规律。

1、

高度的革命热情和严谨踏实的科学态度的统一

2、

即反对夸大意识能动作用，又反对消极保守，无所作为。

教师活动：引导学生阅读教材第41页“相关链接”内容，并思考所反映的问题。

教师点评：材料主要向我们解释了什么是实事求是。

多媒体出示针对训练。（略）

师生共同小结。多媒体本课完整知识体系。

阅读课本，讨论问题

学生活动：自主阅读，积极思考讨论。

师生小结。

观点,能够正确认识意识的作用,发挥意识调节和控制方面的积极作用,确立积极乐观的人生态度。)

通过图片，直观的展生活片段，与学生的生活经验相结合，降低学习难度，激励学生树立乐观向上的生活态度。

示

通过小结，使学生把握物质和意识辩证关系。引导学生关注社会,关注生活,提高学生分析和解决实际问题的5

3.反思总结，当堂检测

4.发导学案、布置预习

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。（多媒体）

关于唯物论的知识我们已经学习完了，下节课我们学习哲学中另外一个重要的部分——认识论，请大家做好预习。

能力,使学生对"意识的作用"的理解有新的提升,进一步体现思想政治课的时代性、科学性。

学以致用。深化运用课堂生成的知识,提升学生学习能力。让事实说话,使学生深刻领会到:学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法,坚持一切从实际出发,实事求是就是正确认识世界和有效改造世界的基本工作方法。

总结本课知识的同时，激发学生不断探索新知识的欲望。

6

5.教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

本节课的知识是学习第二框的基础，所以要充分调动学生学习的兴趣和积极性。学生分组讨论合作探究，在老师的引导下完成教学重点内容。

本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，合作探究10分钟，教师归纳讲解10分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节10分钟，能够完成教学内容。

7

教 学 设 计

（意识的作用）

姓名：张慧敏

工作单位：滦县第六中学