贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计和教学实录

高三年级一轮复习

第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》巩固练习讲评课教学设计

花都区邝维煜纪念中学

梁沛贻

课题：反思、总结、提升

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《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》巩固练习讲评

七、授课老师：梁沛贻

八、教学目标：

总目标：通过习题的练习，深化学生对第十课理论知识的理解和掌握。课堂的疑难问题解决，学生能够提高获取和解读信息的能力，并针对性地调动有关学科知识阐释现实问题，表达论证探究的过程和结果，印证和认同我国的经济政策，坚定中国特色社会主义道路自信。培养学生的科学精神、政治认同、公共参与等学科素养。

具体目标：

1、通过课前限时训练，巩固第十课知识点，提高运用新发展理念和现代化经济体系知识解决问题的能力。

2、培养考生学会利用选择题情景，积累时政语言以提高主观题能力。

3、掌握推导型题型（选择题、主观题）的解题方法。

4、提高从试题的文字、图表等形式中获取回答问题的有关信息能力。

5、确信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，拥护党的领导。

四、教学内容分析：

“新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设”是《经济生活》第7版的新教材修订的内容，是“十九大报告”第四部分“决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”和第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”这两大部分内容进教材的表现。教育部考试中心发布的2019年高考命题的最新定调，就是把党的十九大精神贯彻落实到参与命题的全体教师和全部学科中，确保命题工作政治方向不偏，政治纪律不懈。这一课书是高考的高频考点，其内容跟整本《经济生活》教学内容都有密切联系。

五、学情分析：

本课的内容是2018届高一新教材的内容，作为高三学生没有进行过新课的学习，学生只是在前面复习的基础上，比较零散地接触到新发展理念和高质量发展等时政语言，但具体内涵的理解还不是很清楚，更难以调动和运用这一知识点解题。

六、教学重、难点：

①重点：新发展理念的内涵及意义、建设现代化经济体系的具体措施

②难点：根据时政背景，培养学生获取和解读信息，调动和运用所学知识进行分析生产符合逻辑思维的答案的能力。

九、教学资源：时政试题、教材、十九大报告

十、教学过程：

教学环节

一、回顾第十课思维导图

教师活动

总结、点评学生做思维导图情况，并用课件跟学生一起重温第十课的思维导图

学生活动

学生代表上讲台，利用平台展示自己的思维导图，与同学分享自己的学习收获,并解答同学的提问

学生提出学习本课内容中遇到的困惑

教学评价形式

教师评价+同伴互评

设计意图

通过思维导图，让学生把握好第十课的知识结构，学生展示活动有利于学生思维的碰撞，激发学生学习的主动性

通过解惑答疑，澄清学生困惑，增强学生学习的信心

二、解决学生学习过程中的困惑问题

展示学生反馈给老师的学习困惑点，老师与学生一起探究、解疑。

教师评价+同伴互评

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十一、师生共同解决选择题疑难问题

1、小组合作讨论

布置分配各小组讨论的任务

讨论正答率低的题

目：选择题第4、6、

8、9、14题

教师评价+同伴互评

以学生为主体，通过学生的合作探究，培养学生分析和解决问题的能力，让学生的学习从被动接受转为主动探究。

师生共同对错题进行归因分析并归纳解题方法，总结时政语言，提高学生解题能力

对选择题进行变式训练，引导学生在训练选择题过程中提高主观题的解题能力。引导学生关注实体经济发展这一知识专题

提高学生获取和解读信息、调动和运用学科知识阐释问题、表达论证探究的过程和结果的能力。

2、通过选择题，师生共同反思、提升能力

3、对选择题进行变式训练

教师对通过学生代表讲解后仍然困惑的题目进行讲解，对错题进行归因分析并归纳解题方法，总结时政语言。

引导学生关注选择题的材料和选项，对选择题进行主观题的变式：探究实体经济发展中遇到的问题及如何振兴实体经济

1、总结主观题学生的答题的优缺点，表扬做题优秀同学

2、师生共同探求推导类的主观题的解题方法

3、生生一起形成答案

各小组派代表讲解题目，其它同学可以对自己未解决问题进行提问

教师评价+同伴互评

思考问题：

十二、实体经济发展中遇到的问题？

十三、如何振兴实体经济？

教师评价

四、主观题评讲

1、讲解主观题提升学生推导类题型的解题能力

1、主观题得分优秀同学分享解题方法和答案。

2、师生共同探求推导类的主观题的解题方法

做题并分享答案

教师评价+同伴互评

2、主观题变式训练

结合材料和所学经济生活知识，指出中国制造业存在的问题，并说明国家应如何推进制造大国向制造强国转变。

有了

开启

教师评价+同伴互评

通过变式训练，让学生进一步提高调动和运用“新发展理念和现代化经济体系”的知识解题的能力。

九：板书设计

坚持

新成就

→

新矛盾

→

新征程

→

新发展理念

出发点和落脚点

↓指导

人民的幸福

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