贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》

教学设计

课题

第十课

第二框

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

2.

明确现代化经济体系的战略地位，记住建设现代化经济体系的措施。

明确学习目标：

1.知道新发展理念的内容。

2.明确新发展理念注重解决的问题。（重点）

3.明确和运用建设现代化经济体系的措施。（重点、难点）

提升核心素养：

1.科学精神：全面理解新发展理念的内涵。

2.法治意识：全面贯彻新发展理念。

3.公共参与：为贯彻新发展理念贡献自己的力量。

4.政治认同：建设现代化强国必须建设现代化经济体系。

课标要求

1.

列举生活中的具体事例，说明树立新发展理念的必要性。

教

学

目

标

教

容

学

析

分

内

内

教学

重点： 1.坚持新发展理念；

重点

2.建设现代化经济体系

容

教学

难点：建设现代化经济体系

难点

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框的内容，主要包括两目：坚持新发展理念，建设现代化经济体系，本框主要介绍了新发展理念的具体内涵和如何建设现代化经济体系，既是对前一框内容的承接又是下一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。

教学

过程

问题情境与教师活动

温故知新：

1.党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革有哪些？

2.如何理解我国新时代主要矛盾？

3、开启新征程，中国经济社会发展新战略是什么？

自主学习：

1.新发展理念的内容是什么？

2.新发展理念注重解决哪些问题？

3.建设现代化经济体系的措施有哪

学生活动

学生抢答

设计意图

落实目标

通过回顾旧知识，深入导

入

新

课

理解贯彻新发展理念的必要性，引入新课。点拨学生前后框的逻辑顺序。

学习新发展理念新发展理念的内容较多，通的内容与要求，过先自主学习掌握，可以加记住关键词。

1 深对知识的理解，可以提高学生关注度，抓关键词可以

讲

些？

授

新

课

运筹帷幄促腾飞—建设现代化经济体系

自主探究（二）

阅读材料并思考：

（1）材料共同强调了什么问题？

课堂辩论会。

正方：自主创新好。

反方：直接引进好。

自主探究（一）

搜集资料，列举我国创新成果。

知识共享。

让学生用最短的时间理解知识，提高效率。

用我国重大科技创新成果感受创新的重激发学生的爱国热情，培养要性，为做中认同自主创新的核心素养。

国人而自豪。

积极参与发表见

解，发散思维，在思维的碰撞中感受直接引头脑风暴，竞争进的必要性和自主创新的紧合作。

迫性。同时提高学生的表达能力和搜集整合资料的能力，以及辩证思维能力

阅读思考。

回答问题。

理论构建。

讲

授

新

通过***在不同场合强调实体经济的材料，引导学生发现共性，了解实体经济的重要性，同时培养学生辩证思维的能力。

实体经济是重难点，必须说（2）为什么要防止经济脱实向虚？

（3）明确实体经济与虚拟经济的关

系。

合作探究：

请你为实体经济走出困境出谋划策？

视频《留守儿童》

（1）分析留守儿童现象产生的原因。

观看视频。

分析材料。

2

积极参与小组讨明白，理解透。重在让学生论，发表个人在合作探究中，利用知识，观点。

成果展示。

理论构建。

解决实际问题。加深学生对实体经济的理解，并提高运用知识的能力。

通过感人的视频震撼学生的内心，认同国家实施乡村振兴战略的必要性。同时通过

（2）分析国家关注三农问题的原因。

（4）出示图片：实施乡村振兴战略的措施。

展示图片：

思考图片反映了我国经济发展还存在什么问题看？

感受阆中是如国家的具体举措，深化对政何落实乡村振府行为的政治认同。

兴战略的。

理论构建。

通过图片增强对比，明确区的问题。齐读区域协调发展的措施。

课

（3）分析如何实施乡村振兴战略。

分析图片所反映域协调发展的必要性。

课堂小结

通过小结明白国将开篇问题与知识联系在一家发展与新发展起，明确要实现更高质量的理念、建设现代发展必须贯彻新发展理念，化经济体系的关建设现代化经济体系。

系。

结

华

课

堂

作

业

践行篇

1.

培养公共参与的核心素养。

总

1.

你将如何贯彻新发展理念，助力1.

积极发言，

家乡发展？

畅所欲言。

升

2.家乡发展需要每个人的努力，让我中华。

当堂练习

们携手同心，立鸿鹄之志，强伟大2.

集体励志宣2.

激发学习的热情。

誓。

学生自主完成

小组展示

检测当堂的学习成果，巩固基础知识，提升学习效率。

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