中国经济发展进入新时代教学设计一等奖

10.1《中国经济发展进入新时代》教学设计

1、教学目标：

知识与能力：了解党的十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就；明确中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代；理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其要求；了解党在社会主义初级阶段的基本路线；了解我国两个一百年的奋斗目标

。

过程与方法：辩证分析我国经济与社会发展现状能力；准确把握新发展理念内涵的理解能力；运用新发展临安解决自己生活与发展问题能力。

情感、态度与价值观目标：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感；牢固树立新发展理念，增强创新意识，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识、养成环保行为习惯。

2、教学重点、难点：

教学重点：正确理解中国特色社会主义进入新时代；正确理解新时代我国主要矛盾；正确理解和全面把握新发展理念。2、教学目标：

知识与能力：了解党的十八大以来我国改革开放和社会主义

现代化建设的历史性成就；明确中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代；理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其要求；了解党在社会主义初级阶段的基本路线；了解我国两个一百年的奋斗目标

。 过程与方法：辩证分析我国经济与社会发展现状能力；准确把握新发展理念内涵的理解能力；运用新发展临安解决自己生活与发展问题能力。

情感、态度与价值观目标：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感；牢固树立新发展理念，增强创新意识，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识、养成环保行为习惯。

3、教学重点、难点：

教学重点：正确理解中国特色社会主义进入新时代；正确理解新时代我国主要矛盾；正确理解和全面把握新发展理念。

4.教学过程 教师活动

情景导入：播放十九大短片，十九大提出一个重要的判断就是中国特色社会主义进入新时代，那么什么是新时代，新时代有何特点，导入本节课。

预习展示：教师抽查学生学生活动

设计意图

回想、交流自己在视频中通过播放十九大短片，让看到的经济发展给环境学生明白中国特色社会带来的破坏，造成的一系主义进入新时代，激发学列社会问题和经济结构生兴趣，调动其积极性。

单一的问题，感悟科学发展的必要性和重要性。 写出自己预习中不懂的核心素养的形成主要依

预习情况，学生展示自己构建的知识框架。

地方，同伴之间相互修正靠学生自我探究和自我补充，完成所要学的内容体验，通过学生自我建构和知识框架的建立。

知识框架，提高学生自主学习、独立思考和合作协作的能力。

探究一、历史性的变革

情景再现：观看视频《数说过去五年成就》

问题设置：我国经济发生了哪些变化？分析变化的原因。

1、看视频，谈感想，回通过对我国经济变化的答问题。 分析，让学生明确我国经2、讨论、交流，汇报各济发展进入新时代，增强个小组查阅的有关我国学生的政治认同感。

仅今年发展的成就。 3、感悟我国中国特设社会主义道路的正确性和党和国家方针路线政策的正确性。

探究二、新时代的社会主要矛盾

情景再现：展示教材小凡一家对美好生活需要的发言稿。（教材案例）

问题设置：说说制约满足人民美好生活需要的主要因素。

1、阅读分析。 2、交流补充。 通过对小凡一家对美好生活需要分析和探讨，引3、鼓励学生大胆发言。

导学生正确认识新时代 4、感悟改革开发后，我我国社会主要矛盾，明确国经济社会不断发展，人发展的新要求，了解党在民生活不断改善，人们的社会主义初级阶段的基需求也不断变化，因此，本路线。

我国社会的主要矛盾也

发生了变化。

探究三、开启新征程

1、观看“***金句为通过个人的职业梦想与

情景再现：展示***经青少年擘画梦想蓝图

”

典话语：中国梦是民族的2、谈感想。 国家发展之间关系的分析，引导学生懂得个人的梦，也是人民的梦，历史3、回顾课堂内容，认识职业梦想逐步实现要与告诉我们，每个人的前途我国的阶段奋斗目标，并中国的实现过程紧密结命运和

民族的前途命运和自己的人生目标相对合，提高用联系的观点和紧密相连。

照，思考人生价值的实现发展的观点看问题的辩证思维能力，让学生认同社会主义现代化的目标。

问题设置：面对新时代，和国家发展的关系。

我们如何把个人的职业梦想与国家发展需要相结合？

感悟生活，反思提升

观看中美贸易视频

感悟我国的发展变化，认活动：中美贸易战你知道学生分小组汇报对中美同我国坚定扩大开发的多少？

贸易战的认识和看法

政策，反思我国核心技术等方面还存在不足。

构建体系、小结升华： 1、与教师一起构建知识内与学生一起构建知识体在联系，加深对本科内容1、帮助学生梳理知识，明白知识点之间的逻辑关系，构建知识体系； 2、升华情感态度价值观目标。增强对国家坚持贯彻科学发展观，转变经济发展方式的认同感。

系 2、总结升华课堂内容。的理解。 最后祝愿我的两个家齐

头并进、更加美好。也引导学生逐步培养起节约资源、保护环境的公民意识。

板书设计： 10.1《中国经济发展进入新时代》

1、历史性变革（原因、表现） 2、新时代社会主要矛盾？ 3、开启新征程

——

两个阶段的战略安排