我的发现•日积月累第一课时导学案｜教案在线预览

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《第二单元我的发现、日积月累》教学设计柏井中心小学费佳勤教学目标:1.引导学生能发现两组句子的特点,使其感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样,不断鼓励学生运用这些规律,试着使用有新鲜感的词句,使自己的语言表达更加丰富多样。2.带领巩固学过的生字,借助反义词学习新的生字,同时积累反义词和古诗佳句。教学

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-01 08:30:00

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学校：平定县柏井镇柏井小学

我的发现•日积月累第一课时导学案

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2018-06-01 08:30:00

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关键词：我的发现•日积月累第一课时导学案

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《第二单元我的发现、日积月累》教学设计

柏井中心小学费佳勤

教学目标:

1.引导学生能发现两组句子的特点,使其感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样,不断鼓励学生运用这些规律,试着使用有新鲜感的词句,使自己的语言表达更加丰富多样。

2.带领巩固学过的生字,借助反义词学习新的生字,同时积累反义词和古诗佳句。

教学重难点:

重点:引导学生能发现句子和词语的特点,感受祖国语言的丰富、表达方式的多样,并尝试运用。

难点:引导学生试着使用有新鲜感的词句,使自己的语言表达更加丰富多样。

课前准备:

1.教师准备:准备比喻句。

2.学生准备:搜集古诗佳句。

教学过程:

一、我的发现

1.出示两组句子,自读,思考:

(1)你发现了什么?

(2)你还发现了什么?

2.交流自己的发现。

(1)说一说读两组句子的发现。

(2)说一说你还积累了哪些这类的句子。

①找一找、画一画学过的课文中的这类句子。

②说一说,在课外读物中发现的这类句子。

二、读读认认

1.自己读一读,认一认。

2.指名读,注意字音是否正确。(齐读)

3.抽生读、同桌互对、师生互对、齐读。

4.同桌或小组比赛:离开了拼音,看谁生字认得准,并说说用什么办法认得的。

5.出示生字卡片,说说还在哪里见过它们

三、读读背背

1.自己练习熟读诗句。

2.指名读,注意指导读准字音,读出韵律。

3.边读边想:五组诗句有什么特点,你发现了什么。

点拨学生体会:诗句都是写景色的,并且其中都有动物。

4.再读,读出自己体会到的意思。

5.背诵诗句。

(1)引导背诵:抓住诗句的对子特点会背诵得更快。

(2)练习背诵。

(3)男女生合作背。

6.拓展:有兴趣的同学可以搜集与诗句有关的诗词读一读。

四、梯度作业——拓展延伸

1.记住今天学习的反义词和古诗佳句。

2.搜集并记住8组反义词和古诗佳句。

3.试着写写比喻句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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