习题训练公开课教学设计模版｜教案在线预览

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二次根式单元测试题班级：姓名：成绩：一、选择题（每小题3分，共30分）1．若3m为二次根式，则m的取值为（）A．m≤3 B．m＜3 C．m≥3 D．m＞3 2．若式子x2x3有意义，则x的取值范围是（）A、x≥2 B、x≠3 C、x＞2且x≠3 D、x≥2且x≠

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所属课文：习题训练

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2019-06-14 11:06:00

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学校：辽宁东戴河新区实验学校

习题训练公开课教学设计模版

未知

2019-06-14 11:06:00

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关键词：习题训练公开课教学设计模版

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二次根式单元测试题

班级：

姓名：

成绩：

一、选择题（每小题3分，共30分）

1．若3m为二次根式，则m的取值为（

）

A．m≤3

B．m＜3

C．m≥3

D．m＞3 2．若式子x2x3有意义，则x的取值范围是（

）

A、x≥2 B、x≠3 C、x＞2且x≠3 D、x≥2且x≠3 3. 若8n是整数，则正整数n的最大值是（）

A、4 B、6 C、7 D、8 4．化简二次根式(5)23得（

）

A．53

B．53

C．53

D．30 5．下列二次根式中，最简二次根式是（

）

A．3a2

B．13

C．153

D．143

6．计算：abab1ab等于（

）

A．1ab2ab

B．1abab

C．1bab

D．bab

7．化简：x2yxxy=（

）

A、xy

B、y

C、x

D、xy

8．已知直角三角形的两直角边长分别是4和6，则其斜边长是（

）

A、4

B、6

C、10

D、213

9．下列各式与3不是同类二次根式的是（）

A、12 B、27 C、8 D、75

10．计算：(32)(32)=（）

A、526 B、1 C、526 D、5

二、填空题（每题3分，共30分）

11．当x___________时，34x在实数范围内有意义．

12．计算：①(3)2= ； ②(25)2=

13．比较大小：32______23．

14．化简：①11721082= ；②(96150)6=

15．在实数范围内分解因式x25=

16．当x

时，2x1212x

17．要切一块面积为6400cm2的正方形大理石地板砖，则它的边长要切成

㎝18．已知：x2xy20，则x2xy

19．如果x225，那么x

；如果x329，那么x

已知：在公式中gv220.rv为速度，则v

三、解答题（共60分）

21.

化简（每题4分，共8分）

（1）(144)(169)

（2）18m2n

22．计算：（每题4分，共16分）

（1）1312322828414．

（2）132315．

（3）4545842

（4）(56)(56)

23．若最简二次根式

x22xx24．化简求值：x1，其中x32（7分）

x11x223m22与n14m210是同类二次根式，求m、n的值．（7分）

25．若二次根式2x3和x1都有意义，求x的取值范围（7分）

26．已知实数a,b在数轴上的对应点如图所示，化简：

(ab)2a2

（7分）

27．已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=22，BC=10，求AB上的高CD的长

（8分）

CBDA

关于本教案的常见问题

Q：习题训练公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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