生于忧患，死于安乐ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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>教学设计后麻峪九年制学习目标：1、了解关于孟子及孟子的文学常识。2、积累文言字词，掌握文言知识。3、理清论证思路，把握文章中心。4、背诵课文。一、学前指导1、导语。青蛙的故事导入。2、板书课题。3出示目标。4、作者作品孟子：名，字

资料类型：教学教案文档

所属课文：生于忧患，死于安乐

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2019-06-02 11:08:00

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学校：临泉镇后麻峪九年制学校

生于忧患，死于安乐ppt课件配套教案内容

未知

2019-06-02 11:08:00

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关键词：生于忧患，死于安乐ppt课件配套教案内容

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<<生于忧患死于安乐>>教学设计

后麻峪九年制学习目标：

1、了解关于孟子及孟子的文学常识。

2、积累文言字词，掌握文言知识。

3、理清论证思路，把握文章中心。

4、背诵课文。

一、学前指导

1、导语。青蛙的故事导入。

2、板书课题。

3出示目标。

4、作者作品

孟子：名，字，战国时期人，家、家，是家思想的代表人物，地位仅次于，被称为“ ”，后世常以“ ”并称。他主张“ ”、“

民贵君轻

”，对后世的影响较大。

b《孟子》一书是孟子及其弟子万章共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。南宋朱熹把它和

《》、《大学》、《中庸》合称为为“四书”。

二、自主学习

自学指导二朗读课文，整体感知：

1、听读课文，把握句子停顿及重音。

2、朗读课文，要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。（2分钟准备时间）

舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。人/恒过，然/后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色，发于声，而后喻。入则/无法家拂士，出则/无敌国外患者，国/恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也。

指导三：积累文言字词，翻译课文。(5分钟准备时间）

1、自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。

2、小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。

3、找出文中的通假字。词类活用特别是使动用法。

检测三：第一板块文言知识

1、

举

发士是任

2、所以动心忍性，

曾益其所不能 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤，空乏其身

4、困于心，衡于虑，而后作；

征于色，发于声而后喻。

自学指导四：课内探究我能行

第二板块：思想内容（6分钟准备时间）

（１）本文的中心论点是什么？(2分)

（2）文章开头的六个论据起到了什么作用？（2分

)

作者是从那两个方面论证的？（3分）

（3）这篇短论在论证方法上有什么特色？（3分）请简述本文的论证思路。（5分)

三、归纳小结

1、畅所欲言

孟子认为：无论一个人要想成功，还是一个国家要想发展都要有忧患意识。作为一名中学生，你认为应不应该有忧患意识？平时应该怎么做？谈谈自已的感悟。

2、回顾本节课你有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：生于忧患，死于安乐ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生于忧患，死于安乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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