3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计及课堂实录

德宏州民族初级中学北校区 八年级上 人教版 语文学科 教学设计（1课时）

备课组长：付蓉

授课教师：

主备人：郑群祥

授课时间：2017年 月 日 第 节

1.3 “飞天”凌空

一、教学内容及分析

1.内容:

“飞天”凌空是一篇新闻特写，跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。

2.分析:这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。

教学重点：品味文章优美而生动的语言。 教学难点：体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

二、教学目标及分析

1.目标：（1）了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的特点。

（2）把握本文的主要内容，品味文中优美生动的语言。

（3）体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

2.分析：（1）新闻特写的含义及特点。 （2）从分析重点语句体会语言特点。

（3）整体把握内容，体会情感。

三、教学问题诊断分析

学生对于新闻特写并不陌生，但是系统的学习新闻特写，学生还是首次接触。因此，学生对新闻特写的知识了解很少，引导学生分析前，需要进行新闻特写知识的简要介绍。

四、教学过程设计

教学基本流程

课前回顾——揭示（学习）目标——指导自学——巡视自学——检查（自学）效果——讨论（学生），点拨（教师）——当堂训练——课后小结

教学情景

（一）

课前回顾（1—2分钟）

广义的新闻包括哪些？《消息二则》是新闻中的哪种？《首届诺贝尔奖颁发》是新闻中的哪一种？

【知识链接】 （1）新闻特写定义：特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上，特写是以描写为主要表现方式的一种新闻体裁，它往往抓住现实生活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大。它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象。由于新闻特写的画面感特别强，因此常给读者身临其境的感受。

（2）主要表达方式：描写。

（3）选材：截取“局部”，描写局部，并放大细节。

（4）新闻特写的特点：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——感应过程；放大细节。

（5）新闻特写的分类：

人物特写和场景特写。

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人物特写：以人物为报道对象，截取人物活动的一个片段、一个侧面加以描绘，从而生动的反映人物的性格特征或精神面貌。

场景特写：以新闻事件中的场景为描写对象，通过对一个或几个典型性场景的描绘来反映整个事件。 【设计意图】本单元的课文以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。学生虽然知道新闻，但是对新闻特的相关知识很陌生，因此，为了读懂新闻特写，先介绍相关知识是很有必要的。

导入：在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。1982年在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。

【设计意图】用课文内容导入，让学生在初读课文的基础上，直接进入课文学习。

课题：“飞天”凌空

检查预习：

1.背景简介：

（1）关于亚运会

亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行，参与国主要分布在东亚，东南亚，南亚，西亚，中亚，包括中国，日本，韩国，文莱，马来西亚，菲律宾，印度，斯里兰卡等国。第9届亚运会于1982年在印度新德里举行。此次亚运会，中国队共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第1位。中国开始称霸亚洲体坛。

（2）关于吕伟

吕伟：20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。1982年、1986年连续获得亚运会女子10米跳台冠军，1987年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。

2.给加点字注音释义，解释词语的意思

敦煌（huáng） 沸腾（téng） 刹那（chà） ．．．翘首(qiáo )：抬起头来。 ．屏息（bǐng）敛声(liǎn )：屏息，暂时抑止呼吸。敛声：收住声音。形容注意力非常集中。 ．．．．悄然（qiǎo）：形容寂静无声。 ．眼花缭乱（liáo）：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱。 ．震耳欲聋（lóng）：形容声音很大。

．（二）揭示（学习）目标（1分钟）

1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

2.品味文章优美而生动的语言。

3.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

（三）至（六）步——（指导自学——巡视自学——检查效果——讨论、点拨）

第一次循环：

指导自学1 1.全班齐读《“飞天”凌空》

【设计意图】通过齐读课文，大致了解这篇新闻特写的内容。

2.问题1：课文写了哪些内容？作者选取的特写局部是什么? 【设计意图】让学生结合文章了解新闻特写的特点。

3.问题2：文中哪些句子写吕伟跳水动作的“飞天”之美，并分析作用？

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【设计意图】通过分析词语，体会新闻特写语言的特点。

4.问题3：这篇新闻特写的对象是吕伟，为何还要写观众和记者？体现了作者怎样的情感？

【设计意图】把握文章内容，体会作者的思想感情。

巡视（自学）效果（5—8分钟）

师生活动：学生在齐读课文后，结合新闻特写内容分析，品析语言。教师根据情况指导明确。

2.内容：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。作者选取的特写局部是吕伟跳水动作的全过程。

3.示例：（1）“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。运用比喻，把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，生动形象地表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。 （2）“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”运用拟人，把时间拟人化了，赋予了人的情感，生动形象地把“时间”写得有情有意，从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。

（3）第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。

4.在吕伟跳水前写观众的“屏气敛声”侧面突出了气氛的紧张，吕伟跳水后外国记者的赞叹，观众的欢呼和赞叹都侧面突出了吕伟跳水技艺的高超。观众对吕伟的赞美是对中国的赞美，作者为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。

通过对人物这个局部(吕伟10米高台跳水的一刹那)的细致描写展现了中国运动员积年累月的训练成果，高超惊人的技艺，为祖国夺得金牌的过程，突出了爱国的主题。

（六）讨论（学生），点拨（教师）1（8—10分钟）

这是学生首次学习新闻特写知识，这则特写结构清晰，内容简短，语言简洁明了，在分析时不要讲述的太复杂，抓住几个关键词句引导学生体会深入即可。

（七）当堂训练（10分钟）

请仔细阅读下面的消息，说说这则消息和课文的异同，并分析消息和新闻特写的文体特点。

中国运动员吕伟亚运会夺冠

新华社新德里11月24日电

11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水

比赛进入白热化状态

。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。

【明确】同：这则消息和

课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简

要、迅速的特点。异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。

由此可见，消息和新闻特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实。不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。

（八）课后小结（6分钟）

这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。

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五、课后练习

《优佳学案》P11:三、阅读与鉴赏

课后反思：

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