9 三峡课堂实录【2】

《三峡》教学设计1 学校：西安市浐灞第一中学年级：八年级

主备：刘武

时间： 【学习目标】

1.了解作者郦道元及《水经注》的相关文学常识。

2.朗读课文，掌握生字词，体会文章和谐的音韵美。

3.掌握课文中重点实词和虚词的意思及用法。

4.掌握课文中重要的文言语法知识。

【重点】

1.反复朗读课文，体会文言文的音韵节奏美。

2.掌握课文中重点文言词语的意思及用法。

【难点】

准确翻译课文中描写性的语句。

【教学方法】

诵读法、问题引导法、小组合作探究法

【课时】第1课时

【教学过程】

一、导入新课

播放关于三峡的视频。大家看完短片，对三峡有了一个初步的了解，那么如果让你用一个词来概括你心目中的三峡，你觉得三峡是什么样子的？（学生发言）每个人看到的三峡都不一样，都有其特点。今天，让我们一起学习一篇优美的文言文，一起领略郦道元笔下三峡的魅力。

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二、了解作者

1.了解三峡：三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

2.中国最早的地理学家：郦道元（446或472--527），北魏地理学家、散文家，字善长。范阳人（今河北涿县）人。出身于官宦世家，他先后在平城（北魏都城，今山西大同市）和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并多次出任地方官。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，积累了丰富的地理知识。他参阅了437种书籍，通过自己的实际考察，终于完成《水经注》这一地理巨著。

3.地理著作《水经注》：《水经注》全书共四十卷，记述了1252条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变迁等情况，同时还记载了大量农田水利建设工程资料，以及城郭、风俗、土产、人物等。不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。

三、朗读课文

1.学生结合课下注释自己朗读课文，标注出不认识的生字词，以小组为单位，利用工具书解决生字词读音问题。

2.请四位同学分别朗读课文的四个自然段，其他同学认真听读，发现问题及时反馈并纠正。

3.全体同学齐读课文。

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4.学生再次自由朗读课文，并感受课文语句在节奏方面的特点。

明确：课文带有骈文的特点，句式整齐，音韵和谐，节拍多为二二式，读来朗朗上口，富有音韵美。

5.全体同学再次齐读课文，感受文章的音韵美。 四、掌握重点文言知识

1.学生结合课下注释，自己翻译并理解课文内容。注意标注出课下注释已给出的重点词语的意思和课下注释没有但自己还不理解的词语。

2.在自主学习的基础上，以小组为单位进行合作学习，解决问题。

3.小组解决不了的问题全班同学一起讨论解决。

4.教师引导学生应掌握的重点词语：

（1）自：在。 （2）略无：完全没有。

（3）阙：同“缺”，空隙、缺口。 （4）自非：如果不是。

（5）亭午：正午。 （6）夜分：半夜。

（7）曦：日光，这里指太阳。

（8）襄：升到高处。

（9）陵：山陵。 （10）沿：顺流而下。

（11）溯：逆流而上。 （12）或：有时候。

（13）朝：早晨。 （14）暮：傍晚。

（15）虽：即使。 （16）奔：飞奔的马。

（17）疾：速度快。（18）之：的。

（19）素：白色的。（20）湍：急流。

（21）回清：回旋的清波。（22）绝巘：极高的山峰。

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（23）飞漱：飞速地往下冲荡。（24）荣、茂：茂盛。

（25）良：甚，很。（26）旦：早晨。

（27）肃：肃杀，凄寒。（28）啸：叫。

（29）属：连接。（30）引：延长。

（31）凄异：凄惨悲凉。（32）响：回声。

（33）哀转：声音悲凉婉转。（34）绝：消失。

5.翻译下列句子：

（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

译：在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

（2）重岩叠嶂，隐天蔽日。

译：层层的悬崖排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

（3）自非亭午夜分不见曦月。

译：如果不是在正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

（4）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

译：在夏天江水上涨，漫过山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断不能通行。

（5）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。

译：有时皇帝的命令要极速传达，这时候只要清早坐上船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。

（6）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

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译：这中间一千二百多里，即使骑着骏马驾着疾风，也不如乘船快。

（7）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译：在春冬两个季节，雪白的急流碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。

（8）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

译：在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间常有悬泉瀑布，飞流冲荡其间，水清、树荣、山高、草盛，确实趣味无穷。

（9）每至晴初霜旦，林寒涧肃。

译：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

（10）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译：经常能听到高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断非常凄凉怪异，回声在空旷的山谷里传播，悲哀婉转，很久才消失。

（11）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

译：所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡是最长的，听到凄婉的猿猴的叫声，泪水就会沾湿衣裳！”

五、课堂小结

这节课我们反复朗读了课文，体会到了文言句式的音韵美。还学习了课文中的重点词语的意思以及用法，翻译了课文，解决

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了我们在阅读时的困难。那么，接下来就请同学们继续学习课文，思考这篇文章描绘了三峡怎样的特点，下节课我们继续分享。

六、课后作业

1.熟读并背诵课文。

2.积累课文中的重点词语及重点句子的翻译。3.完成课后练习题第三题。

七、板书设计

八、课后反思

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检查人：