4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标

4《一着惊海天》教学设计

教学目标：

1. 了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。

3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色

4. 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。 教学重点：了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。

教学难点：体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。

教学课时：2课时。

教学过程：

导入新课

基础知识检测学习

1. 字音检测

着陆(zhuó) 桅杆(wãi) 凛冽(lǐnli â) 舰艉(wěi) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 镌刻(juān) 澎湃(pãng pài) 殚精极虑(dān)

2. 掌握释义

娴熟：熟练。

镌刻：雕刻。

白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

3、文体知识

通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 自我研读

生成新知

1. 通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？

这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。

2. 快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？

辽宁舰的航行位置

歼-15舰载机着舰训练的时间

舰载机着舰的难度和重要性

歼-15成功着舰的过程

歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。

3. 归纳出文章的层次

第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。

(1-2):检查甲板，做好着舰准备。

(3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。

第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程

。

(5-16):舰、机默契配合。

(17-19):舰载机成功降落。

第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。

合作探究

生成能力

1. 标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？

“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。

2. 导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。

海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗

这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。

3. 详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。

让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。

4. 用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。

用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。

用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。

用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。

本文的写作特色

1、很有价值感

2、很有层次感

3、很有现场感

4、很有美感

讨论：本文在层次上的特点

一、叙事完整，铺排有序

二、重点突出，主次分明

三、文风平实，脉络直观

讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文。

动态美

语言美

情感美

当堂演练

1. 课堂小结

这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。

2. 拓展延伸

这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，您

能用自己的话说说你的收获吗？

提示：可以用“读了这段话，或者读了这句话”我感受到 的句式来表述。

当堂评价

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ C ）

A. 桅杆(wēi) 浩瀚(hàn) 凛冽(liâ) 一丝不苟(gǒu)

B. 坠毁(zuì) 娴熟(xián) 循声(xún) 殚精竭虑(dān)

C. 姿态(zī) 默契(qì) 瞬间(shùn) 惊心动魄(pò)

D. 镌刻(juān) 咆哮(xiào) 澎湃(bài) 无怨无悔(yuàn)

2. 下列词语书写完全正确的一项是（ C ）

A. 凛洌

默契

一丝不苟

白手起家

B. 关键

姿态

振耳欲聋

梦想成真

C. 绽放

咆哮

殚精竭虑

无怨无悔