资料摘要
《老山界》教学设计一、教学目标：1.积累词语，体会一些词语的深刻含义。2.学习和掌握按时间变化和地点转移记叙的方法。（重点）3. 学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和革命乐观主义精神。（难点）二、教学设想：（一）、预习要求：1．掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识2．划出文中表示时间和地点的词
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6 老山界优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：6 老山界优秀教学设计说课稿
正文
《
老山界
》教学设计
一、
教学目标：
1.积累词语，体会一些词语的深刻含义。
2.学习和掌握按时间变化和地点转移记叙的方法。（重点）
3. 学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和革命乐观主义精神。（难点）
二、
教学设想：
（一）
、预习要求：
1．
掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识
2．
划出文中表示时间和地点的词语，多读课文
（二）
、教法学法：
教法：
教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文第一课时重在培养学生的阅读理解能力，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育，同时又理清文章写作思路，学习一种常见的写作方法。
学法：动脑思，分析理解; 动口说，组织语言; 。
（三）、课时安排：两课时
（四）、准备教具：
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教学过程
第一课时
教学目标：1、了解课文按时间和地点变化转移材料的特点
2、理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神
一、导入新课
***的诗《七律
长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，它是红军战士翻越的第一座险峻陡峭的高山，同学们想不想知道红军战士是怎样翻越老山界的？这节课我们一起来听听一位老红军的讲述吧！
师展示课题老山界
二、整体感知
1、这是一篇什么体裁的文章？记叙了什么事？
记叙这件事用了哪种顺序？
三、合作探究
1.
《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。
明确：“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟。
2、红军战士在翻越老山界的过程中遇到了哪些情形？
同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？（学生归纳整理）
明确：走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
2.
他们的表现有没有令你感到震撼，请你们谈一谈。
（学生讨论后举手谈谈红军战士遇到困难后的心态）
四、总结归纳
面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？
明确：红军战士表现力不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
四、布置作业
1、完成课后练习。
2、找出文中你觉得写得优美的句子，多读一读。
附：板书设计
老山界
走路难（山路险峻，悬崖峭壁）
睡觉难（路窄不平，寒气逼人）
吃饭难（粮食奇缺，肚子饥饿）
处境难（敌人追击，设备笨重）
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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