讲述PPT及课堂实录内容

初中作文教学设计

写作要具体之写故事要抓住重点

教学年级：八年级

任课教师：梁圣东

教学目标：写作要具体之写故事要抓住重点

教学重点：挖掘题目中的写作关键

教学难点：对写作关键处要写具体

教学时数：一课时

教学方法：个体思考与小组合作学习

教学过程：

一、引入

写作文，尤其是写记叙文，要学会讲故事。

本节课主要内容：

＠写故事要学会哪三点？

＠好的记叙文，要求讲好故事。

＠同学的习作告诉我们什么信息？

＠如何把故事写得具体？——学会从优秀习作里寻找启示

＠我的收获：我来操刀

二、写故事要学会哪三点？

阅读书本127页《学写故事》，归纳成三点：

1. 2. 3.

三、好的记叙文，要求讲好故事

它有两层含义：

1.

2.

四、就地取材：我在挫折中成长

思考：以下两篇文章，存在什么问题？

例子1：

记得七年级的时候，我迷上了画画，于是让妈妈给我报兴趣班。在去学画画的路上，我兴奋极了。到了画室，我既兴奋又紧张，我想着：老师会不会很凶，我会不会学不好？刚开始学基础的排线时，我感觉不算难，但到了画图形时，我

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错漏百出，老师给我指点了很多次，可我还是不会，我突然感到自己好笨、好无能，连这些都不会，我学后面更难的图形岂不是要垮了？我有点不想学了，老师见我这副样子，过来安慰我说：“芷婷，你不要灰心，努力学就很快会画了，每个人都会经历这些，我也不例外，你只要努力一点，就一定能学好了！”我听了，似乎又找回了自信，不一会儿，就把那张画画完了。

到了后来，我的画渐渐地画得越好，我战胜了挫折，经历了那一次，我就常会对自己说：遇到挫折不要放弃，要勇敢地去战胜挫折。

例子2：

在我学习的道路上，我的英语算是好的，每次都是八九十分之类，当然还有待提高。但是上了八年级之后，我的分数竟然低到70多分，虽然掉的分数不多，但我也是很伤心的，因为我是靠英语拉分的。这件事对我的打击很大，但是我在思考：是老师教得不好，还是自己的问题？我很纳闷：是该向老师提出建议，还是自己去努力？但是看到别人能拿高分，我就明白了，这需要我们自己去努力学习，去面对这次的挫折，不应该盲目的抱怨，应该做出实际行动。经历过这件事情之后，我努力学习，英语提升得很快，我也为我自己敢付出努力去学英语而感到欣慰。

小组合作讨论以下问题：

这两篇文章，问题在哪里？他们把故事讲好了吗？

题目：我在挫折中成长

提示：1.有没有好的主题？

2.有没有抓住重点来写？

讨论要求：

1.弄清文章所写的主题

2.文章的重点放在了哪里？

五、如何把故事写好？

——从优秀习作找启示

1.课文

2.范文

梁衡的散文：《壶口瀑布》

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的那一刹那才闪现出来被我们看见。

文章的中心思想是：

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽,穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时

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容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汨汨如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋围。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

如何扣住主题凸出中心

文段主题句：

海：

河： 瀑：

泉： 雾：

优秀作文展示：环保达人

环保达人

走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈，这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡的夏的精神……

这不，《2012》的播映，闹得人心惶惶，随着哥本哈根气候大会的召开，我家也就进入了“低碳、环保”的生活，别说夏的精神了，现在就连怎么过夏天都不知道了，因为家里有了一个”低碳潮人”——爷爷！他可是传统的节约人，现在教训我们可就有理有据了。

你看，我想吃个雪梨，刚把水龙头打开，一只有皱纹的大手就把我的苹果夺了过去，递上了一个盆子，让我接水。我抬起头，“像你这样不节约，一天就用别人家几天的水，一辈子把后代几辈子的水都用没了！”爷爷说。我只好从盘子里捡起苹果，极不情愿地洗起来。

爷爷的环保行为可不止这些：水龙头尽量不开着冲洗，淘米、洗菜等用过的水，干净的用来拖地，不干净的用来冲厕所；用电更节约，气温高于30度的才能开空调，一般每天不超过三个小时，而且每个星期最多只能看5个小时的电视，晚上6点以后才能开灯，上下楼梯借天花板上的灯，睡觉时手机要关了，不准整夜充电……超过规定，罚款！

这可苦了我，半夜我热得醒了，房间里一丝风都没有，我的汗都要流成小河了，“开空调！”我叫着。“不行！”睡在隔壁的爷爷走过来，“开个电风扇吹吹，心静自然凉嘛！”“心静自然凉，这么热的天只有死人才能心静，真不知道您老人家怎么过的！”我嘀咕着。可又没有办法，难以入睡呀！唉，我又不是不爱地球，

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我也想节约呀，但这日子，你说怎么熬呀！这真是漫长的一夜啊，这一夜，我知道了什么叫“度日如年”了。这样的日子，我得时常拥有了！

不过，第二天，爷爷回家兴奋地告诉我们，这个月我们家水电费的开支节约一百多元，平均分给我们每个人当零花钱用呢！ “咦？这里的灯光好亮呀，看来某个人的零花钱要送给我喽！”爷爷大声地笑了。“哎呀，妈呀！我可怜的为数不多的零花钱呀！”不说了，我得赶紧去关灯了。 看样子，节约点真是件利国利民利己的好事呀，就算苦点、烦点、累点、熬点，也让我们为低碳、节约的生活做点什么吧！

思考：“环保达人”的行为有哪些？

六、小试牛刀：战胜挫折

今天刚好有一件事情发生在我身上了，全都是因为我个人的性格而造成的。那是因为星期日晚上宿舍停电了，开风扇又开不了，简直就像个顽皮的小孩，开开停停，停停开开，燥热的宿舍里莫名有笑声，值日组长听到了，就开门进来，我们当然也知道发生了什么，可就是没人愿意站出来承认，那值日组长就说：“你们也可以互相指正。”身为舍长的我，而且我是一个看重朋友的人，怎么可以这样做呢？所以过于冲动，鲁莽行事，就和他吵起来，以至于那么小的一件事情搞得那么大，自己也是小题大做了。

这次被级长批评，也连累班里被扣了分，这足以让我恨不得自己一个人躲在黑暗的地方不出来。但杜级长也给我分析了这起事情，要正视自己的错误，不能那么容易冲动，这个性格需要我自己日后加强去改善。

挫折，我当然尝试过，也有很多次是因为自己的性格所造成的，我要尽力劝告自己，告诫自己，并时刻控制自己的情绪，不能让这魔鬼释放出来，要拿出天使般的热情去对待。

将文章补充具体

围绕“战胜挫折”写一段具体的话

小结：作文《我在挫折中成长》

1.找要素：

2.定主题：

3.划重点：

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