6 老山界教案（名师）｜教案在线预览

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老山界陆定一执教人：吴洪秀教学目标1、掌握字词，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2、学习以时间的推进和地点的转移安排文章层次的方法及好处。3、生动的描写对表达文章中心思想的作用。4、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神，接受革命传统教育。教学重难点完成目标（一）

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-05-20 18:42:00

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学校：四川省蓬溪实验中学

6 老山界教案（名师）

未知

2019-05-20 18:42:00

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关键词：6 老山界教案（名师）

正文

老山界陆定一

执教人：吴洪秀

教学目标

1、掌握字词，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。

2、学习以时间的推进和地点的转移安排文章层次的方法及好处。

3、生动的描写对表达文章中心思想的作用。

4、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神，接受革命传统教育。

教学重难点

完成目标（一）目标（三）目标（四）

教学难点：完成目标（二）

课时安排：2课时教学过程

第1课时

教学任务：梳理翻山过程；细读语段，把握记叙手法

一、导入二、教学内容

1、走近作者及写作背景

2、检查预习：（1）正音（2）辨析字形与读音（3）其他需要掌握的词语

（4）整体感知文章，用一句话概括故事内容。

3、自主阅读：

（1）写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

（2）在文中勾画出表明时间、地点的词句。

（3）给文章分层。

4、合作探究

（1）以文章第2段为例，如何将记事的各个部分连接起来。

（2）小组合作，在文章中找出更多的例子并体会文章衔接的细密和过渡的自然。

5、作业

（1）背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”一段。

（2）掌握重点字词。

第2课时

教学任务：品味精彩描写，感悟作者情怀，接受革命传统教育。

一、温故知新

1、听写字词

2、顺序的作用。

二、新课学习

1、自读品味

（1）从全文来看，“难走”表现在什么地方？请从文中圈划出有关语句。

（2）对于这么“难走的山”，红军战士又是怎样对待的？

（3）红军的这些表现反映了什么？

2、合作探究

（1）课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有这样的变化? （2）找出登山过程中的三处景物描写并赏析。

3、课堂小结

（1）中心归纳

（2）艺术特色

4、拓展提升

作者说：“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小的很。”

课外阅读反映红军长征的文章，如．．．．．杨得志《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山，意外会亲人》等，进一步加深对这段伟大历史的认识。

三、总结。

四、布置作业。

五、板书略。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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