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《与春天亲密接触》教学设计石家庄市栾城区第二中学张玉娟教学内容：《城东早春》《绝句迟日江山丽》《晚春》群诗阅读教学重难点：1通过阅读古诗词，感受古诗词的魅力。2在交流吟诵中熏陶情感，发展思维，进一步学习古诗词写作特点。3感受古诗词的意境美，及诗人的情感。教具准备：多媒体课件教学过程一、导入跟随动画视
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钱塘湖春行课件配套优秀
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关键词：钱塘湖春行课件配套优秀
正文
《与春天亲密接触》教学设计
石家庄市栾城区第二中学
张玉娟
教学内容：《城东早春》《绝句
迟日江山丽》《晚春》群诗阅读
教学重难点：
1通过阅读古诗词，感受古诗词的魅力。
2在交流吟诵中熏陶情感，发展思维，进一步学习古诗词写作特点。
3感受古诗词的意境美，及诗人的情感。
教具准备：多媒体课件
教学过程
一、导入
跟随动画视频齐唱《读唐诗》，伴随优美的旋律走进古诗的天地
二、授新课
（一）读诗——字断声连
1、学生自由讨论读诗技巧
2、分享总结
读准字音；读出节奏
3、学生自由读诗
4、学生个人展示
（二）品诗——物象之美
1、问题设置：三首诗分别描写了春天的哪些景物
2、学生讨论分享
3、总结展示
《城东早春》：绿柳、繁花
《绝句
迟日江山丽》
：太阳、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯
《晚春》：花草树木的花
（三）品诗——意境之美
1、问题设置：三首诗分别创设了怎样的意境
2、学生讨论分享
3、总结展示
《城东早春》
：清新优美
《绝句
迟日江山丽》
：明丽温暖
《晚春》
：积极昂扬
（四）品诗——情感之美
1、问题设置：三首诗分别表达了什么情感
2、学生讨论分享
3、总结展示
《城东早春》：喜爱早春胜于喜爱仲春
《绝句
迟日江山丽》
：热爱明媚的春光及复苏的万物
《晚春》
：珍惜春天
珍惜光阴
（五）品诗——技法之美
1、问题设置：三首诗分别运用了那些写作手法
2、学生讨论分享
3、总结展示
《城东早春》：对比反衬
《绝句
迟日江山丽》
：多重感官
动静结合
《晚春》
：拟人化
（六）品诗小结
1、问题设置：
2、学生讨论分享
3、总结展示
三、结束语
走进古诗中的春天，与春天亲密接触，让诗意永驻心间！
四、板书设计
诗·春
情感
物象
技法
意境
文档信息
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