7* 列夫•托尔斯泰课件配套优秀教案案例

列夫•托尔斯泰

精彩开篇词

在文学的天空里，闪烁着许多耀眼的明星，从古至今，从中到外，无不让人敬仰和佩服。在俄国就有这样一位文学大师，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。让我们注视他的眼睛，走近这位磨难中造就的伟人，探访他丰富的内心世界。

学习目标

1.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。

2.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。

3.了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。

教学过程

第一课时

一、新课导入

19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。对于他，我们一直只闻其名，未见其人。你想知道他的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的语言描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。

二、自学指导（一）——预习与交流

1.指导学生积累字词。

（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。

黝（yǒu）黑

滞（zhì）留

愚钝（dùn）

．．．禁锢（gù） 轩（xuān）昂

犀（xī）利

．．．粗糙（cāo） 甲胄（zhòu） 鬈发（quán）

．．．绺（liǔ） 尴

尬（gān gà）

藏污纳垢（gòu）

．．．．广袤（mào） 颔（hàn）首低眉 黯（àn）然失色

．．．（2）学生结合具体语境理解词义。

愚钝：愚笨。

器宇：气概，风度。

禁锢：束缚，限制。

轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

犀利：锋利；锐利。

尴尬：处境困难，不好处理。

粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

郁郁寡欢：闷闷不乐，难得有高兴的时候。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。

无可置疑：没有什么可被怀疑。

黯然失色：指事物失去了原有的色泽、光彩。

2.作者简介

斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图

以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人念念不忘的人和事。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？

【交流点拨】可分两部分：

第一部分(1～5段)主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。

第二部分(6～9段)描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。

（二）深层探究

默读第一部分思考：

1.这一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？

【交流点拨】

须发特点：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”；

面部轮廓：“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”；

面容表情：“忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”；“没有一点儿光彩可言”；“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”；“蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。”

穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没有什么不合适”。

总之，托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。

2. 作者主要运用了什么修辞来刻画托尔斯泰的外貌？体现在文中的什么地方？有什么作用？

【交流点拨】作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。

描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

描写鼻子：一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

作用：形象逼真，使特征更加鲜明，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的想象。

3.本部分对托尔斯泰外貌的描写，突出了他的什么特点？

【交流点拨】突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他相貌平庸既是对他外貌作真实地刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。

4.本部分的描写对塑造人物形象有什么作用？

【交流点拨】联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦。运用欲扬先抑的手法，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈而深刻的印象。

小结：课文的前四段细致入微地描绘了托尔斯泰的外貌，作者生动地描述了拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼见到的托尔斯泰的巨大反差，同时作者对客人拜见情景的描写，又一次让我们全方位地了解了托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。

四、板书设计

列夫·托尔斯泰

多毛、须发浓密

欲 外貌特征 面部 田野村夫的脸孔 普通大众

崇

（平庸甚至丑陋）忧郁、消沉

扬 敬

先 赞

非同寻常的眼睛 犀利的目光

抑 美

（敏锐、深刻） 蕴含丰富情感

五、拓展延伸

世间最美的坟墓

按照托尔斯泰的愿望，他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。