使至塞上优质课教案设计｜教案在线预览

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《使至塞上》公开课教案广灵县加斗中学武海燕学习目标1、有感情地朗读诗歌。2、理解并背诵诗歌，品味诗中的佳句。3、结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。学习重点理解并背诵诗歌，品味诗中的佳句。学习难点结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。教学方法讲授法、分析法、讨论法教具准备教案、PPT

资料类型：教学教案文档

所属课文：使至塞上

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2019-06-30 11:38:00

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学校：山西省广灵县加斗中学

使至塞上优质课教案设计

未知

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关键词：使至塞上优质课教案设计

正文

《使至塞上》公开课教案

广灵县加斗中学

武海燕

学习目标

1、有感情地朗读诗歌。

2、理解并背诵诗歌，品味诗中的佳句。

3、结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。

学习重点

理解并背诵诗歌，品味诗中的佳句。

学习难点

结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。

教学方法

讲授法、分析法、讨论法

教具准备

教案、PPT 教学过程：

一、欣赏式导入

1.欣赏《经典咏流传》

2.诗言志，歌咏言。古人和诗以歌，造就了一首又一首传唱至今的经典。这些经典的诗词流传至今，传承的绝不仅仅是诗词和文字，还有当中所蕴涵的精神。今天，让我们跨越时间的维度，来和王维一起出使边塞。

二、解释诗题

1.让学生解释

2.师生共同总结

使：出使

至：到

塞上：边塞

诗题意思：我出使到边塞三、学习目标

出示学习目标，请一生读，明确本节课的学习目的。

四、预习检测

1.作者简介（先让生介绍之后投影公共明确）

2.历史背景（请一生读）

五、读诗韵，余音绕梁

1.听录音。划分节奏，判断这首诗属于律诗还是绝句。

2.复习旧知

律诗：八句四联五言七言

绝句: 四句五言七言

3.回答

a.五言律诗

b.节奏

c.四联（首联、颔联、颈联、尾联）

d.朗读（请两位学生朗读诗文、同学们再次体会韵律，尝试朗读、齐读）

六、感诗意

1.前后位结合注释互译诗文

2.师带领学生逐字逐句感诗意。

七、品诗境

1.过渡：大唐的边塞，与其说是征战的沙场，不如说是诗意的原野。

2.首联主要交代了什么？目的？经过的地点？这一联的表达方式/ 3.合作探究

a.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”

b.用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”

c.颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？

d.尾联蕴含了作者什么情感？从侧面表达了什么内涵? e.这首诗表达了作者怎样的情感？

（生小组讨论后逐一边回答边讲解，师相机补充）

4.再读诗歌

八、拓展延伸

描写落日：静静地观赏落日的壮观景象并将落日的景象用几句话描绘出来（请生当堂描写）

九、背诵诗文，朗朗上口

古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。接下来就让我们背诵吧。

十、当堂训练

1. 《使至塞上》中被王国维赞叹为“千古壮观”的名句的句子是( )。 2. “蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感的句子是 ( )。十一、课堂总结

十二、布置作业

1、背诵默写这首诗。

2、搜集王维的古诗名句。 3、通过你对“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解，用简笔画把此景画出来。

关于本教案的常见问题

Q：使至塞上优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《使至塞上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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