9 三峡第二课时教案｜教案在线预览

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《三峡》教学目标知识与能力：知识与能力：在反复诵读、整体感知的基础上，积累常用的文言实虚词，背诵全文。过程与方法：学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。情感态度与价值观：净化心灵、陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情操。教学重点：提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累商用文言实词

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 三峡

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2019-06-30 14:13:00

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学校：抚顺县上马镇九年一贯制学校

9 三峡第二课时教案

未知

2019-06-30 14:13:00

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关键词：9 三峡第二课时教案

正文

《三峡》

教学目标

知识与能力：

知识与能力：在反复诵读、整体感知的基础上，积累常用的文言实虚词，背诵全文。

过程与方法：学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。

情感态度与价值观：净化心灵、陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情操。

教学重点：提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累商用文言实词虚词，背诵全文。

教学难点：学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。

教学用具：多媒体

课时：第一课时

一、

导入

（ppt出示峡字的书写）请同学们说一说，根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？那么我们今天就共同走进郦道元的《三峡》，领略祖国大好河山的美丽风光。

明确：“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。

二、

新授课

（一）

文学常识

谁能给大家介绍一下郦道元和他的作品《水经注》。

学生介绍完教师补充，识记文学常识。

（二）

初读课文

校准字音

请同学们把书翻开，自由朗读课文，一会找同学来读。

1、

学生练读。

2、

学生朗读。

教师纠正字音，划分节奏

3、

学生再读。

4、

全班齐读。

（三）

再读课文

梳理文意

想要把一篇文言文读好，除了校准字音、划分好节奏以外，我们还要了解文章的大意，才能更好的诵读，下面请同学们结合书下注释，自主翻译课文。不会的做好记录，小组合作解决疑难。

引导学生在这个环节积累常用的文言实词。

这篇文章描写的三峡真的是雄奇壮观、美不胜收，请同学们再来朗读一遍课文，在脑海里想象此刻你就站在三峡之上。

（四）

精读课文

三峡之美

那么这篇文章主要写了三峡的那些景物呢？

明确：山和水

给大家一点时间，想一想作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？

明确：作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象：

接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第一段相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。

下面请同学们再一次大声的朗读这篇课文，能背诵的同学可以背诵。体会三峡的壮观与

美丽，感叹祖国的大好河山。

三、

课堂小结

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，秋来写。高峻的山峰，汹涌的江流，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。

四、

布置作业

背诵课文

板书设计：

总

分

三峡

郦道元山

雄奇壮观

夏

水

春冬

冬

热爱

赞美

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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