9 三峡课件配套优秀教案设计

《三峡》教学设计第二课时

城厢区霞林学校 黄帧

一、教学目标

1、把握本文景物描写的特点。学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

2、通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

二、教学重难点

1、重点：抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。

2、难点：把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

三、教学过程

（一）复习提问

（二）齐读课文，思考：本文写了三峡的哪些景物？

第一段写山，第二三四段写水。

（三）分析三峡的山

1、明确：第1段重点写山，“两岸连山，略无阙处”，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵不断的特点。“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是说一层层的悬崖，一排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。说明江面狭窄，两岸雄峰相连，峭壁对峙，只看见一线天。突出峰峦重迭，雄峻险拔的山势。

2、明确：正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，山隐于天空，遮住太阳，侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。

3、学生齐读第1段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。

（二）分析三峡的水

1、学生明确：第2、3、4段写水，描绘不同季节的不同景象。

2、学生明确：第2段写夏季三峡的情景。

（1）明确：“夏水襄陵，沿溯阻绝”是说夏天水涨，江水淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝，不能通航，突出大水猛涨和凶险。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”是说有时皇帝的命令要急速传达，才会有航船，只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。通过对比的手法，以船行之快突出江流湍急的特点。

（2）写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？

明确：写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。

（3）学生齐读第2段，想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。

3、学生明确：第3段写三峡春冬之景。

（1）“素湍绿潭，回清倒影”是说在春冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀丽风光。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是说在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，山静、泉飞、柏怪、水奇，构成一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻茂，良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用极为精练的四个字状写四种景物，总结全段。

（2）既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。

（3）学生齐读第3段，想像三峡的秀美、挺拔，感受其清幽美。

4、学生明确：第4段写三峡秋景。

（1）“每至清初霜旦，林寒涧肃”是说每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，充满凄清肃杀的气氛。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”是说高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。写秋峡以代表性事物猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

（2）文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？

明确：

一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点。 二是突出三峡山高、峡窄、岭连的地形特点。 三是写出了作者对劳动人民的同情。

（3）学生齐读第4段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。

（四）文中写三峡的水为什么不按照春夏秋冬的顺序来写？

明确：因为三峡的水，以夏季为盛, 夏水的迅疾雄壮与第一段一脉相承，再写春冬与秋天，文脉转缓，文气相贯。故先写“夏水”。

（五）明确中心

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

（六）拓展阅读

阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。

早发白帝城

李

白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

学生读诗，思考，明确：

1、《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，

2、前者是诗，后者为游记散文。

3、文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

（七）课堂小结

《三峡》向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡，亲爱的同学们，现在就让我们走近三峡，用自己的独特歌喉赞美三峡，将来，我相信，三峡古老的历史画卷上会留下属于我们的一笔的！

四、布置作业

1、收集写三峡的古诗词。 2、小练笔 从

岭下村、东圳水库、九龙谷、马院四处景区任选一处，借鉴本文的写景方法，进行一段景物描写。 五、板书设计

三峡

郦道元 山：连绵不断

高峻挺拔 （雄壮美）

夏：凶险 湍急 （奔放美）

水

春冬：素湍绿潭 （清幽美）

秋：水枯气寒 （凄婉美）