竹里馆教案3｜教案在线预览

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《直述句与转述句的互换》微课教学设计【教学内容】小学五年级语文教学句式训练之《直述句与转述句的互换》。【教学目标】了解区分直述句与转述句的特点。掌握直述句与转述句互换的方法。能够熟练的进行直述句和转述句的互换。【教学重难点】能够熟练掌握直述句与转述句转换的方法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、

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所属课文：竹里馆

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2026-07-25 08:47:38

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学校：大荔县城关镇中心小学

竹里馆教案3

未知

2026-07-25 08:47:38

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关键词：竹里馆教案3

正文

《直述句与转述句的互换》微课教学设计

【教学内容】

小学五年级语文教学句式训练之《直述句与转述句的互换》。

【教学目标】

了解区分直述句与转述句的特点。

掌握直述句与转述句互换的方法。

能够熟练的进行直述句和转述句的互换。

【教学重难点】

能够熟练掌握直述句与转述句转换的方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、教学分析

在五年级语文教学中，句式训练是教学的重点，其中直述句（直接引语）与转述句（间接引语）的互换又是句式转换的难点，也是学生容易出错的地方，只有教师指导得法，学生才能掌握方法。

二、理解概念

直述句（直接引语）：是直接引用别人的话,提示语后有冒号、引号。

例句：老师对我说：“我要检查你的作业。”

转述句（间接引语）：是转达别人说的话,提示语后加逗号，去掉引号

。

例句：

老师对我说，她要检查我的作业。

三、方法指导

（一）直述句改转述句

1.基本方法

一去。即去掉原句中的引号。因为改成了转述，不再是引用原话，因此引号必须去掉。

二换。即将原句中的冒号换为逗号。由于改成了转述形式，冒号的提示功能已经失去，因此须将它换为句中表停顿的逗号。

三变。即改变原句中引用部分的人称代词。由于改成了转述形式，因此原引用部分的人称代词需要改变。

四改。即把改后的句子再改一改，使其通顺。这一步要做的工作是适当添加或删

除个别词语，去掉句末的语气助词，将原先句末的标点改为句号，这样句子就通顺了。

2.人称的变化

(1)直述句改为转述句时，说话人即第一人称“

我

”要改为第三人称“他”或“她”。

（2）如果引语中有第二人称，在改为转述句时就应考虑说话对象，还应注意冒号和引号前的内容不变。

3.指示代词、趋向动词的变化

（1）在把直述句改为转述句中，引述句中如果有“这”，要把“这”改为“那”。

（2）在把直述句改为转述句中，引述句中如果有“来”，要把“来”改为“去”。

（二）

转述句改直述句

1.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

2.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

四、题型举例

1.雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说，他什么都不知道。

总理对小刘说，是他批评错了。

总理对小刘说：“是我批评错了。”

五、总结

不论是直述句改转述句还是转述句改直述句，要理解句意，弄清是谁说的话，是什么意思，改后的句子意思要保持不变。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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