6 老山界优质课一等奖是什么类型的资料？

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6 老山界优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：6 老山界优质课一等奖

正文

6、老山界

教材分析

本课在教学中要对学生讲解有关红军长征的事情，加强学生对课文的理解。引导学生以时间和空间为序，看红军是怎样翻越老山界的，学习红军不怕困难，处困不悲，处险不惊，乐观自信的革命品质。

教学目标

知识与能力

1、品读文章，掌握文中重点词语及关键语句。

2、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件，安排层次的方法。

过程与方法

熟读课文，学会用不同写法交代记叙文的要素。

情感态度与价值观

通过阅读和理解，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。

教学重点

体会文章按照时间的变化，地点转移的写作方法。

教学难点

翻越老山界困难的重点词语、语授的分析理解。

教学方法

讨论与点拨法

教具准备：多媒体

教学课时：2课时

第一课时

一、创建情景，导入新课

1、多媒体播放***的《七律·长征》，同学们，我们也了解了红军的二万五千里长征，今天，让我们一起学习《老山界》这篇课文，来了解红军是怎样克服翻越老山界的困难的。

2、了解作者及写作背景。（PPT出示）

二、初步认读，整体感知

1、听录音，听前老师提出问题：同学们边听边思考翻越老山界用了多长时间，你能说出表示时间的词语吗？

2、学生分组讨论。老师可启发学生，在这篇文章里找到表示时间的语言标志。

3、用简洁概括性语言谈谈老山界给你的感受。

明确：红军翻越老山界用了一天半的时间。

老山界给我们留下的印象是，陡峭、险峻、高大。

三、交流合作，解读探究

1、学生思考问题（PPT出示）。

①全文的线索是什么？找出时间变化地点转移的词语。

②红军翻越老山界遇到哪些困难，红军战士是怎样克服的？

③文章写了红军翻越老山界的过程，作者是怎样安排、组织材料的，是按什么顺序写的？

学生分组讨论、合作交流、探究。

明确：①按时间顺序，地点转换来写。

时间：下午——天色晚了——天黑了——半夜了——黎明——下午2点多钟——一直到宿营地。

山沟——山脚——半山腰——山顶——下山。

②走路难；睡觉难；吃饭难；处境难。

红军战士以顽强不屈，乐观的精神，战胜了困难。

③学生自由发言。

四、巩固提高。

1、写到红军战士睡觉难，在一尺宽的地方，路又不平，红军战士横着心躺下。想象一下，红军战士睡觉的情境是怎样艰难。

2、红军过瑶民，瑶民“照着惯例”，给红军“一点米”，红军给瑶民“一袋米”，能充分体现红军战士什么情怀？

3、同学们展开想象的翅膀，想象一下，红军翻越老山界下山的愉快心情，说说当时的场面。

学生结合资料，分组讨论，想象。

五、课后小结，拓展延伸

***说过：红军不怕远征难，万水千山只等闲。不错的，红军为了取得长征的顺利，不怕艰难险阻，用革命乐观主义精神克服了爬越老山界的困难。

思考：文中描写翻越老山界时，描写景物的语句和段落，请找出来。

1、夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。） 2、半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡了”。）

3、下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。) 六、布置作业

1、背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”一段。 2、掌握重点字词。

板书设计

教学反思：

对于本课的教学，要联系时代背景，引导学生找出文中表示时间和地点的词语，疏通文意，体会文中红军战士乐观自信的精神。

资料摘要

6 老山界优质课一等奖

6 老山界优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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