复述与转述多媒体教案及点评

口语交际

复述与转述教学设计

学习目标

1.了解什么是复述与转述。

2.掌握详细复述、简要复述和转述的基本方法，并灵活运用。

3.把握要点，善于交流，培养良好的语言表达能力。

情境导入

开心一刻：

上课之前我们先来看一个小故事：

范县思源实验学校

郭延欣

据说，美军1910年的一次部队的命令传递是这样的：

营长对值班军官：明晚大约8点钟左右，哈雷彗星将可能在这个地区看到，这种彗星每隔76年才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。

值班军官对连长：根据营长的命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨的话，就让士兵穿着野战服列队前往礼堂，这一罕见的现象将在那里出现。

连长对排长：根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。

排长对班长：明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出现，这是每隔76年才有的事。如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。

班长对士兵：在明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前往礼堂。

同学们笑的很开心，值班军官对连长复述这句话时就已经出现了错误，别人在转述的时候更会出现错误。所以我想问，到底该如何复述与转述才能正确表达意思呢？今天我们就来学习复述与转述（板书）

教学过程

首先，我们来解决第一个问题：什么是复述？复述要注意什么呢？请大家阅读p119的内容。

一、复述

（一）什么是复述（用自己的话回答）

复述就是把自己看到的、听到的内容再讲给别人听。

从获取信息的角度而言，复述指将自己看过的视觉材料，如书籍、会议记录、电视、电影，听到过的音像材料，如听过的故事、广播、消息、会议报告等内容讲述出来。

复述训练有助于提高人们的听觉、记忆、理解、抽象概括与表达等综合能力，也是口语表达的基础性训练。

复述分为重复性复述和改造性复述。

重复性复述又分为详细复述和简要复述，

详细复述要尽量完整地保留原作的观点、情节或内容，不改变原

作中材料的顺序。

简要复述要根据要求截取主要观点、主要情节或内容。

详细复述对记忆的要求比较高，而简要复述则对抽象概括的能力要求较高，但是不管何种方式都需要在理解的基础上进行复述。

（二）复述的方法

(1)仔细听、看

(2)记忆关键词语

(3)编写提纲

(4)尝试复述

（三）口头复述的语言要求

1.按照复述模式进行复述，目的是保证复述的语段完整规范。

2.复述时要按照一定的顺序组织语言。语言要有条理，层要清晰。

3.复述是一种口头表达，所以要特别注意口语化，对于过于书面化的语言要转换成明白易懂的语言。

4.注意流畅性，不结巴、无错字漏字、不颠三倒四，不说废话，不要随意增添内容和“那么”“嗯”等词语。

复述游戏

学生听材料，获取信息

1.

明确听的要求：在听的过程中不能记录，要集中注意力认真听，用心记，并且注意老师读故事时表情和语气的变化。

材料：

雷锋叔叔的故事

一天在电影院里，电影还没开演。一个姓贾的小学生发现前排座位上有位解放军叔叔正在聚精会神的看书，觉得挺奇怪：电影马上开演了，怎么还在看书，

觉得挺奇怪，电影马上开演了，怎么还在看书？小学生探头一看，原来是雷锋叔叔。雷锋是他们的校外辅导员。雷锋叔叔这么点时间，你还在看书啊？小学生非常好奇的问。雷峰说：“时间短吗？”我已经看了三四页了。时间短，可是看一页算一页，积少成多嘛，学习不抓紧时间不行啊。雷峰问小贾：“你对学习抓得紧吗？”小贾不好意思的答道：“不紧”雷锋亲切地说：“不抓紧可不好。你们在学校里学习，太幸福了。一定要认真学习。”

2.明确复述要求

①把故事的大意复述出来，语句通顺，结构完整即可。

②声音响亮，要注意表情和语气的变化。

③听的同学要认真聆听

好了，复述我们基本会了，那么转述和他有什么区别呢？什么叫转述？怎样才能更好的转述？下面我们就来看一下。

二、什么是转述

1、含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。

转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。、

2、转述应注意：

转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。

转述要求

1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。

2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。

3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。

转述练习

张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

转述练习

张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

转述训练

如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。

示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。

复述与转述综合训练

你去通知德育处的崔主任，让他去二楼总务处找王老师，领取办公用的拖布,顺便问下崔主任，我的水杯在哪里，找到后装好水，把它拿回初三办公室给我。

总结全课

同学们，学会复述与转述是多么重要啊，今后大家要好好说，争取说的更好。请大家回家后把今天上课的情景回去讲给家人听，好吗？好，下课.