小数点移动教案设计范例

《小数点的移动》教学设计

瓦房子镇上三家子小学李雅香教材简介

小数点的位置移动引起小数大小的变化是小数的又一个性质,与本章第二部分第一课时学习的《小数的性质》的不同在于,它主要研究的是小数点移动如何改变小数的大小。

设计理念

通过本章前面内容的学习,学生已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的方法。本节课借助长度单位的实际意义,引导学生通过观察、比较,总结归纳出小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。它不仅是小数乘除法计算的依据,也是小数和复名数相互改写的重要基础。这部分内容的教学,有助于培养学生用联系变化的观点来认识事物,并为以后学习小数的乘除法作好铺垫。

教学目标

1.探索并掌握小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。

2.通过观察、概括,培养学生思维能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。

教学的重点、难点

探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律,利用以毫米为单位的整数间的大小关系,帮助学生理解“扩大几倍”“缩小几倍”的含义。理解并应用小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律、熟练运用规律解决问题。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、创设情景,导入新课。

师:同学们喜欢看《西游记》吗?老师今天带来一个《西游记》中的一个片断,哪位同学能根据图片给大家讲一个故事呢?

听同学讲故事。

在故事中变化最大的是什么?在我们数学信息中变化最大的是……

非常好,小数点的变化最大,我们本节课就一同来学习《小数点的移动》,同学们和老师一起空写板书。(板书课题:小数点移动)二、学生汇报,引入新知

1.现在请同学们认真观察情境图,你们都发现了哪些数学信息?

学生一边讲,一生一边板书:

0.009米=

0.09米=

0.9米=

9米=

2.为了使同学们更好的感受这四个小数的长短,我们先把这四个小数改写成用毫米作单位的数,谁来说说

0.009米=9毫米

0.09米=90毫米

0.9米=900毫米

9米=9000毫米

三、小组讨论,展示结论

1.请同学们从上往下观察这一组式子,小数点哪个方向移动?小数相当于乘以还是除以多少?是扩大还是缩小?

请同学们在小组长的带领小,认真交流讨论并记录结论,讨论好的小组请坐直坐正,准备全班交流汇报。(讨论时间3-4分钟,教师巡场,做个别辅导)

2.请学生代表在黑板演示讨论过程,并总结结论,老师从旁辅导并绘图。

3.请一位同学再次大声总结规律,大屏幕出示小数点移动规律

大屏幕:小数点向右

移动一位,相当于乘以10,小数就扩大到原数的(10 )倍;

移动两位,相当于乘以100,小数就扩大到原数的( 100 )倍;移动三位,相当于乘以1000,小数就扩大到原数的( 1000 )倍; 4.如果我们将这组数据“从下往上观察”那么……(学生说,老师板书)

9米=9000毫米

0.9米=900毫米

0.09米=90毫米

0.009米=9毫米

同样以小组为单位讨论,并请学生代表黑板前板演讨论过程及得出的结论。再请一位同学总结规律,并大屏幕展示小数移动规律

大屏幕:小数点向左

移动一位,相当有除以10,小数就缩小到原数的(1/10 );

移动两位,相当有除以100,小数就缩小到原数的( 1/100 );

移动三位,相当有除以1000,小数就缩小到原数的( 1/1000 );

(强调用分数表示,而不是说多少倍。位数不够“0”补位) 5.将小数的两个结论放在同一张幻灯片中,男生齐声朗读小数点向右移动的规律,女生齐声朗读小数点向左移动的规律,再次强调小数点向右是扩大,向左是缩小,并引导学生总结小数点移动“小口诀”

小数点,真调皮。

右移一位、两位、三位。

扩大十倍、百倍、千倍。

左移一位、两位、三位。

缩小十倍、百倍、千倍(分之一)。

位数不够,“0”补位。

四、强化新知,巩固练习

第一关,快速抢答

小数点向右移动一位,也就是();

扩大到原来的100倍,也就是();

缩小到原来的1/10,也就是();

小数点向左移动三位,也就是();

第二关,选一选,说一说

(1)28.34 283.4 2.834

从()到(),小数点向()移动了()位,也就是()。

(2)根据要求移动小数点:把28.34的小数点向左移动三位。

第三关,解决问题

1.一只牙刷5.80元,买这样的10支、100支、1000支牙刷分别要多少钱?

2.把0.01平方米扩大到它的10倍、100倍、1000倍,各是多少?

五、本课小结

六、作业超市

1.把神奇的小数点的故事与小伙伴分享;

2.将小数点的移动规律制作成数学卡片;

3.完成小数点的自测题单,检验一下今天的课堂学习,下节课我们在全班分享。

七、板书设计

小数点移动

0.009米=9毫米 9米=9000毫米 0.09米=90毫米 0.9米=900毫米 0.9米=900毫米 0.09米=90毫米9米=9000毫米 0.009米=9毫米