国土面积教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《国土面积》教学设计教学目标1.结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确的比较大小。2.能用“万”、“亿”为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。3.在比较与改写的活动中,进一步感受大数在现实生活中的应用。教学重点掌握比较多位数大小的方法,能用“万”或“亿

资料类型：教学教案文档

所属课文：国土面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 09:00:00

来源学校

学校：阳城县芹池镇中心学校

国土面积教学设计方案

未知

2018-04-20 09:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：国土面积教学设计方案

正文

《国土面积》教学设计

教学目标

1.结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确的比较大小。

2.能用“万”、“亿”为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。

3.在比较与改写的活动中,进一步感受大数在现实生活中的应用。教学重点

掌握比较多位数大小的方法,能用“万”或“亿”作单位表示数。

教学难点

能用“万”或“亿”作单位进行大数的改写。

教学过程

一、学前准备

1.读出下面各数。

460120读作: 60302000读作:

370000006读作: 20000读作:

你能说出这些数的读数方法吗?

2.写出下面各数。

七十二万写作:十六万四千三百写作:三千六百万零二百写作:五千零六十万零三十写作:二、自主探究

(一)大数的比较

1.(出示情境图)

将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列,说说你是怎样想的?

()>()>()

把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排,交流自己的比较方法。

小结:

我们发现这些数的大小比较,需要先看(),位数多的数就大。如果位数相同,再看(),然后依次往后看。

(二)大数的改写

全国陆地国土面积约9600000平方千米。而把它改写为以“万”为单位的数是960万平方千米。请仔细观察,你发现数字的表示有什么不同?小组交流一下。

尝试一下,将下面的数改写成以“万”为单位的数。

黑龙江省土地面积约450000平方千米。()

江苏省土地面积约100000平方千米。()

新疆维吾尔自治区土地面积约1660000平方千米。()西藏自治区土地面积约1220000平方千米。()

我们发现:把整万的数改写成以万为单位的数,就是把整万的数万位后面的()去掉,然后再加上一个()字。

小组内交流一下将大数改写成以“亿”为单位的数的方法。

三、展示分享

展一:大数的比较

展二:大数的改写

四、巩固练习

1.课本练一练第1题。

2.课本练一练第2题。

3.将下面各数改写成以“万”为单位数。

20500000 8000000 120000

将下面各数改写成以“亿”为单位数。

3600000000 900000000 10200000000 五、谈谈自己的学习收获。

关于本教案的常见问题

Q：国土面积教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国土面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

国土面积教学设计方案