歌手大赛教学设计第二课时｜教案在线预览

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北师大版四年级数学下册教学设计《歌手大赛》临泉县鲖城镇连庄小学韦文福2018年4月25日四年级数学下册《歌手大赛》教学设计教学内容课本16页例题,17页练一练。教学目标1、能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题, 提高解决问题的能力。3、通

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所属课文：歌手大赛

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2018-04-27 08:36:00

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学校：临泉县鲖城镇连庄小学

歌手大赛教学设计第二课时

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关键词：歌手大赛教学设计第二课时

正文

北师大版四年级数学下册教学设计《歌手大赛》

临泉县鲖城镇连庄小学

韦文福

2018年4月25日

四年级数学下册《歌手大赛》教学设计

教学内容

课本16页例题,17页练一练。

教学目标

1、能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决简单的实际问题, 提高解决问题的能力。

3、通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣,通过个性化作业设计培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

1、能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

2、掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习

1、计算下面各题:

263+152+415 362+187-33

586-53-147 531-(266-115)

2、你能说一说上面各题的运算顺序吗?

二、引入

整数加减混合运算的运算顺序在小数加减混合运算中能不能适用呢?今天咱们就来共同探讨这一有关的问题。

板书:歌手大赛

三、共同探讨

课件展示

1、通过这一情景图你能得到哪些数学信息?

让学生提出一些数学问题并尝试解答。

2、估一估,谁的总分高?

3、算一算,高出多少分?

8.65+0.40=9.05(分) 9.43-9.05=0.38(分)

8.65 9.43

+0.40 -9.05

9.05 0.38

列综合算式:9.43-(8.65+0.40)

=9.43-9.05

=0.38(分)

4、让学生观察这个综合算式,看有什么发现?

5、结论:小数加减混合运算的运算顺序与整数相同。

6、笑笑是这样计算的,让学生说一说每一步的意思。8.65-8.55=0.10(分)

0.88-0.40=0.48(分)

0.48-0.10=0.38(分)

四、巩固练习

指导学生完成课本第17页的题目。

五、课堂小结

六、让学生总结一下自己本节课的收获。

七、布置一些题目让学生巩固练习。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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