笔算除法教学内容概述是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

笔算除法教学内容概述｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：笔算除法教学内容概述

正文

《除数是整十数的笔算除法》教学设计教学内容:人教版四年级上册“除数是整十数的笔算除法”

教材解析:“除数是整十数的笔算除法”是四年级上册第六单元“除数是两位数的笔算除法”的第二课时内容。“除数是两位数的笔算除法”这一内容是小学学习整数除法的最后阶段,也是第二学段学生要学习的最为复杂的整数计算知识。学习本节课的知识基础是多位数乘一位数、除数是一位数的除法、用整十数除整十数和几百几十数的口算除法。通过三年级笔算除法的学习,已熟练掌握了估算除法的计算方法,初步掌握了除法竖式的书写格式。《课标》指出:数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有知识经验基础上。基于本节课的特点,我们着重采用引导探究和迁移类推的教学方法。在学法上,我们基于:“有效的数学学习活动不是单纯的解题训练,不能单纯的依赖模仿与记忆”这样的教学理念,利用学生已有的生活经验和知识基础,采用自主探究,对比辨析,的学习方法,引导学生分析、比较,逐步抽象出算理,让学生在充分感知的基础上进行归纳。通过教法的落实和学法的指导,力求体现学生自主学习和教师的引领作用。

教学目标:

1.理解除数是整十数的笔算除法的算理,掌握笔算除法的计算方法,能正确进行笔算,并能解决实际问题。

2.经历自主探究除数是整十数的笔算除法过程,体会类推迁移的

思想方法。

3.培养认真计算的好习惯和学习数学的兴趣。

教学重点:理解除数是整十数的笔算除法的算理

教学难点:商书写位置和试商方法。

教学准备:题卡,课件

教学过程:

一、复习旧知,巩固练习

1. 做蛋糕:

80÷20= 60÷30= 240÷

30= 350÷50=

92÷3 =

2.请学生板演92÷3笔算过程并说说怎么算的。

3.按照“除,乘,减,比”的方法来笔算。

二、情境创设,引出新课

1.出示情景图。

2.读题,说说从中获得什么信息?要我们帮忙解决什么问题?

3. 如何列算式?

4. 观察这两个算式有什么不同?(92÷3 与92÷30)

5.引出课题,今天我们共同学习除数是整十数的笔算除法。

三、探究新知,理解算理

1、92÷30你能估算出结果吗?

2.指名学生说出估算的过程与结果。

3、出示小棒图演示理解。

4、自主探究如何笔算。

5、请学生板演92÷30的竖式边讲解边追问:

(1)为什么把3写在个位上?

(2)90怎么来的?

(3)这里的2表示什么?还能继续除吗?

6.找同学再来说说是如何笔算92÷30的?

7.补充上单位名称和答

四、知识迁移,学习新知

1、出示例2,列出算式:178÷30

2、先小组交流,再进行笔算。

(1)178÷30看被除数前几位?

(2)想一想商的位置?

(3)用什么方法试商?

3、学生上台展示并完整的说说如何笔算178÷30?

4、集体订正

5、学习了笔算除法,说说笔算除法要注意什么?

6、教师小结。

1.保卫萝卜()里最大能填几?

20×()<81

50×()<180

40×()<98

70×()<412

30×()<96

60×()<488

2、开心消消乐

6485 80565

3、火眼金睛

()()

4、王大叔养的猪每天要吃30kg的饲料,一袋100kg的饲料够喂几天?还剩多少千克?

5、一道除法算式的商是12,余数是15,那么除数最小是多少?此时被除数是多少?

资料摘要

笔算除法教学内容概述

笔算除法教学内容概述

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4885

配套课件

笔算除法教案PPT课件

笔算除法PPT及配套教学设计及说课稿

笔算除法PPT优秀课件

笔算除法PPT及专用教学设计内容

笔算除法PPT课件和优质课教案内容

笔算除法PPT课件和第二课时教案

相关文档

笔算除法名师教学设计2

面积单位间的进率课时教案

面积单位间的进率板书设计及设计说明

口算除法课堂实录【1】

统计优质课教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学内容概述是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？