认识整时教学内容

一年级数学下册《认识整时》教学设计

任丘市七间房乡西大坞第二小学——马净

教学目标:

1.认知目标:通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;能够正确地写出整时。

2.情感目标:使学生能积极参与数学学习活动,对数学产生好奇心与求知欲。

3.能力目标:培养学生的观察能力和思维能力,让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。

4.思维拓展目标:

(1)初步建立时间观念,自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。

教学准备:电脑课件,钟表模型,画于纸上的钟面若干。

教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法;

教学难点:正确说出钟面上所指的整时。

教学过程:

(一)创设情境,揭示课题。

(1)情景引入:公鸡啼,鸟儿叫,太阳出来啦!同学们该起床了,不然上学要迟到了。懒洋洋上学总是迟到,你们有没有好办法来帮帮它呢?教师鼓励同学们多多出注意,引出钟表。可是懒洋洋不认识钟表,同学们愿不愿意和懒洋洋一起来认识钟表。

(2)揭示课题.(出示课题“认识钟表”并板书)

(二)探究新知。

1.联系生活,了解生活中的钟表

出示钟表王国中的各种钟表,了解生活中的钟表是各种各样的。钟表的作用很大,我们离不开它。

2.感知钟表面,认识钟面

(1)仔细观察钟面,看看钟面上有些什么?(同桌讨论)学生汇报:有12个数字,有12大格,有2个指针:分针与时针。(如果学生说出秒针,应给予鼓励,并说明本节课不作要求。)

(2)再仔细观察钟面,说说哪个是分针、时针,它们是怎样的? (时针短又粗,分针细又长)

(3)教师和同学们再次总结钟面上有什么(板书)

(4)请学生指出图片上的时针和分针并说一说自己是怎么知道的?

(5)观察时针与分针运动的方向是怎样的.全班同学在老师的带领下用右手做顺时针转动,并让同学们感受一下哪个指针走得快,哪个指针走得慢?同学回答。

3.认识整时,找出规律。

刚才同学们认识了钟表的面,那钟面上所表示的时间又该怎样认呢?看一看图片上这个钟面现在是什么时刻?

观察钟面,先找到时针和分针,然后找出时针和分针分别指在什么位置上,时针指着7,直接读出读数7,分针指着12代表整时,所以现在的时刻就是7时,也可以说,分针指着12,时针指着7就是7时。下一个钟面,分针指着12代表整时,时针指着5就是5时,再看一个钟面,这个钟面的时针和分针重叠在一起了,分针指着12代表整时,时针指着12就是12时。练习:教师拨时刻,同学来回答。

现在图片上有4个钟面,同学们动动你的小脑筋,认真想一想,一会儿,老师请同学们到讲台上来当小老师,说出钟面上的时刻,并给大家讲一讲你是怎么知道。

(1)教师把画好的4个钟面贴在黑板上,请小老师来讲一讲。

(2)小老师讲完了,4个钟面的时刻分别是1时,4时,6时和9时,这些时刻都是整时,学生观察这4个钟面,观察整时的时候,钟面上的分针、时针有什么特点?你发现了什么?学生分组交流、讨论,在同伴的合作中,学会看“整时”。学生汇报,教师引导。师生共同总结整时的规律:分针指着12,时针指着几就是几时。

4.动手操作,感悟新知。(找朋友游戏)。

(1)教师拨钟表,学生说时刻

操作要求:教师在钟表模型上随便拨出一个时刻,同学们和教师一起唱着“找呀找呀找朋友,我的朋友在哪里?”教师走到哪个同学身旁,他就大声说出钟面模型上的时刻,答对了就成为好朋友了。

(2)教师出示时刻,学生拨钟表

操作要求:教师出示提前写好时间的彩纸,同学们和教师一起唱着“找呀找呀找朋友,我的朋友在哪里?”教师走到哪个同学身旁,他就在钟表模型上拨出相应的时刻,拨对了就成为好朋友了。

5.细心观察,认识电子表示法

做游戏时,用到的彩纸上记录着时刻:7时、12时、2时、10时这些时刻都是用汉字来记录的,可以叫做文字表示法,还有一种表示时间的方法,是什么呢?

出示电子表图片,这些钟表没有指针只有数字,这样的钟表叫做电子表,像这样只用数字来表示时间的方法叫做电子表示法。

出示3个钟面,这3个钟面上的时刻用文字表示法表示是:1时、4时、6时。而用电子表示法却是这样的:1:00 4:00 6:00 1时先写数字“1”再写两个点最后写两个“0”表示整时;

4时先写数字“4”再写两个点最后写两个“0”表示整时;

6时先写数字“6”再写两个点最后写两个“0”表示整时。

练习:1.把3个钟面贴在黑板上,请同学们在练习本上用电子表示法写出这些时刻,教师巡视指导,然后请3位同学在黑板上写出来。2.请同学们用两种表示时间的方法(文字表示法和电子表示法)记录小明的一天。

(三)深化新知,应用提高。

同学们已经会认钟表。现在我们一起来做几道练习题巩固一下今天学的内容。

(1)连线题

(2)对比怎么都是10时,而红红做的事情却不一样呢?

第一幅图钟面10时有太阳的

第二幅图钟面10时有星星月亮的

(四)总结梳理

你们这节课认识了哪位好朋友呢?学会了什么?(同学回答,师生共同总结)

师(小结):亲爱的孩子们,时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。因此,我们要学习小明,从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。

板书设计:

认识钟表

一、钟面上有什么:

1、有12个数字(1-12);

2、有12个大格

3、有2个指针(时针、分针)

4、分针:细又长,时针:短又粗

二、认读整时:

分针指着12,时针指着几就是几时

三、表示方法:

文字表示法和电子表示法

如 8时和 8:00