笔算除法公开课教案｜教案在线预览

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2.笔算除法第1课时一位数除两位数的笔算除法【教学内容】一位数除两位数(教材第15~16页例1、2及“做一做”,第19页练习四第1题)。【教学目标】1.使学生学会用一位数除两位数的笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数商是两位数的算理,并能正确地进行笔算。2.在实践操作活动中学会思考,学会解决

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所属课文：笔算除法

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2018-05-31 17:43:00

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学校：三亚市实验小学

笔算除法公开课教案

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2018-05-31 17:43:00

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关键词：笔算除法公开课教案

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2.笔算除法

第1课时一位数除两位数的笔算除法

【教学内容】

一位数除两位数(教材第15~16页例1、2及“做一做”,第19页练习四第1题)。

【教学目标】

1.使学生学会用一位数除两位数的笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数商是两位数的算理,并能正确地进行笔算。

2.在实践操作活动中学会思考,学会解决问题,培养学生良好的书写习惯。

【重点难点】

1.理解算理,掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

2.理解除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面的算理。理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

【教学准备】

教学过程

【情景导入】

1.口算。

120÷4 280÷7 300÷5 540÷9

24÷2 84÷4 93÷3 69÷3

提问:口算24÷2时你是怎样想的?

2.计算:

【新课讲授】

1.情景导入

2.出示教材第15页的主题图。

要求学生认真观察画面内容,并用自己的话口述画面的内容。

教师根据画面内容,编一道除法应用题。

3.出示教材第15页例1。

三(1)班和三(2)班参加植树活动,共种42棵树,平均每班种多少棵树?

(1)提问:分析题目中的已知条件和问题,想一想这道题该怎样列式: (学生列式:42÷2)

(2)42是由几个十和几个一组成的?谁会口算42÷2?怎样想?得多少?

(3)出示小棒,摆好42根小棒,怎样把四个十和两个一平均分成两份?要分得又对又快。

(4)笔算:42÷2。

师:刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了,如果这道题用笔算怎样算?

4.出示教材第16页例题2。

四(1)班和四(2)班参加植树活动,共种了52棵树,平均每班种多少棵树?

(1)先让学生独立分析,然后列式,并说一说为什么这样列式?

(2)让学生自行动手操作,弄清算理。

(3)比较例题1和例题2的异同。

相同:都是从被除数十位上的数除起,除到被除数的哪一位,商就要写在那一位上面。

不同:例2是被除数十位上还有余数,余下的数要与个位上的数合起来再除。余数必须比除数小。

(4)指导看教材质疑。

(5)小结:一位数除两位数的笔算方法,从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有余数,余下的数要与被除数个位落下来的数合并后,继续除。每次除后余下的数要比除数小。

【课堂作业】

完成教材第16页“做一做”。

让学生用竞赛的形式开始练习,看一看哪一组算得又对又快,并要求学生说一说思考的过程。

【课堂小结】

本节课学习了什么?你学会了什么?

【课后作业】

1.教材第19页“练习四”第1题。

2.完成《创优作业100分》中本课时练习。板书设计

一位数除两位数的笔算除法

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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