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把假分数化成整数或带分数教学目标:1理解并掌握假分数化成整数或带分数的方法。2使学生能准确的将假分数化成整数或带分数。教学重难点:掌握假分数化成整数或带分数的方法教学过程:(1)把假分数化成整数。学生思考:①分子与分母的关系。②如何化简。学生发言:请问:你是怎样得到这两个结果的?(分数与除法的关系)
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真分数和假分数课堂实录【1】
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关键词：真分数和假分数课堂实录【1】
正文
把假分数化成整数或带分数
教学目标:
1理解并掌握假分数化成整数或带分数的方法。
2使学生能准确的将假分数化成整数或带分数。
教学重难点:
掌握假分数化成整数或带分数的方法
教学过程:
(1)把假分数化成整数。
学生思考:①分子与分母的关系。
②如何化简。
学生发言:
请问:你是怎样得到这两个结果的?(分数与除法的关系)
(2)把假分数化成带分数。
提问:当分子不是分母的倍数,这种情况怎样转化?
学生回答:根据分数与除法的关系计算15÷2,商7表示15份中的14份化成整数7,还剩1表示1份是二分之一,所以结果是7又二分之一。
提问:化成带分数,怎样化?
学生独立完成,写在练习本上,然后集体订正。
(3)小结:假分数化成整数或带分数的方法是什么?
①分子是分母的倍数时,化成整数,用分子除以分母,商是整数。
②分子不是分母的倍数时,化成带分数,用分子除以分母,商是带分数的整数部分,余数部分是分数部分的分子,分母不变。
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