从结绳记数说起教学目标｜教案在线预览

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从结绳计数说起教学目标:1.通过阅读,了解计数方法的演变过程,进一步体会其中所包含的位值思想。2.通过观察与交流活动,进一步认识自然数,了解自然数的特征。教学重点:了解计数方法的演变过程。教学难点:理解自然数的意义。教学过程:1.谈话引入:从入学到现在,我们一直和数打交道,这些数是怎样产生的?实际上

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所属课文：从结绳记数说起

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2018-04-25 08:46:00

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学校：牙里镇卞村小学

从结绳记数说起教学目标

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关键词：从结绳记数说起教学目标

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从结绳计数说起

教学目标:

1.通过阅读,了解计数方法的演变过程,进一步体会其中所包含的位值思想。

2.通过观察与交流活动,进一步认识自然数,了解自然数的特征。教学重点:了解计数方法的演变过程。

教学难点:理解自然数的意义。

教学过程:

1.谈话引入:从入学到现在,我们一直和数打交道,这些数是怎样产生的?实际上它经历了几千

年的历史,你们知道吗?请阅读课本第一幅图。你读懂了什么?

总结:古代人民借助身边的工具,通过一一对应的方法来计数。

2.阅读第2幅图中的3个数学史料,引导学生

模仿者歇一歇,亲自体会数学思想。学生不懂的地方教师给予解释。仿写45、99、678等,体会用古埃及的形象数字,只有“十进”关系。仿写玛雅数字计数法,体会“20进位制”,仿写中国算筹数码计数,感受它不仅有“十进”关系,还有“位值”思想,计数简单明了。最后,教师小结“十进制”的由来。

3.阅读第3幅图:介绍阿拉伯数字的由来,说明0.0出现的较晚,但也是自然数。一般不说0是几位数。

合作探究:

关于自然数,你知道哪些?和同伴说一说。提问:这些自然数是怎

样排列的?两个自然数

相差几?关于自然数,你知道哪些?

达标拓展:

1.完成练习第1题。在算盘上表示数、填数的过程,进一步感受数位顺序,十进位值思想。

2.完成第2题。鼓励学生画出三个数,进一步形象的感受十进位值,即一个“结”在绳的不同位置上表示数的大小不同。 3.完成第3题。通过计数模型,建立位值思想。 4.完成第4题。通过用不同的方法数数,填数活动,进一步巩固自然数的数序。

评价小结:

这节课你有什么收获和不足?请各小组谈一谈自己的收获与不足。

关于本教案的常见问题

Q：从结绳记数说起教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从结绳记数说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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