上、下的认识教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《上和下》教学设计一、教学内容:“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”。二、教学目标:1、基础知识:(1) 通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。(2) 使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。2、基本技能:使学生能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：上、下的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 11:55:00

来源学校

学校：项城市正泰博文学校

上、下的认识教学设计实例

未知

2018-06-07 11:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：上、下的认识教学设计实例

正文

《上和下》教学设计

一、教学内容:“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”。

二、教学目标:

1、基础知识:

(1) 通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。

(2) 使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

2、基本技能:

使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置。

3、情感态度:

培养学生团结协作的精神,教育学生遵守公共秩序。

三、教学重点、难点:

能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

四、课时安排:5课时

课题:认识上下1

一、教学内容:教科书第1页上的内容、第2页做一做第1题。

二、教学目标:

1、基础知识:通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义

初步了解它们的相对性。

2、基本技能:使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。

3、情感态度:培养学生团结协作的精神。

三、教学重点、难点:

重点是使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。难点是二者相比的相对性。

四、教学准备:

教学过程:

教学环节

教师活动学生活动教案修改

二、揭示课题

师:我们一起来做一个拍手游戏，我说要求请同学们做动作。师生合作:以身体为参照物，

请指一指那是上

请指一指那是下，

请指一指那是前，

请指一指那是后，教师在说要求的时候，学生可以按要求做动作。想知道更多的知识吗?

师:下面我们继续学习有关“上、下、前、后”的知识。

1、教学上、下的认识

)这是我国著名的南京长江

师:今天我给大家带来了一幅图,(出示投影

师:请同学们观察这幅图,你能提出有关上、下知识的问题吗?分组合作,讨论、讨论、学生活动

学生和老师一起做动作

生:齐答想:生:火车、轮船、汽车、飞机、、、、、

生:通过教师的介绍让学生感到祖国的雄伟的气魄。

游戏可以改为击掌,这样学生的兴趣会更高。

师:火车的上面有什么,火车的下面有什么?

你能用上或下说一句话吗?

关于本教案的常见问题

Q：上、下的认识教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上、下的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

上、下的认识教学设计实例