数学游戏教学设计范文

数学游戏

教学内容:人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。

学习目标:

知识与能力:

1、掌握在一张作业纸上剪一个大洞的知识。

2、同学之间能够通过相互交流发现:剪出大洞的方法与技巧

过程与方法:

1、听故事,激发探究新知识的欲望。

2、自学,培养认真读书,认真实践的良好学习习惯

3、相互交流,在交流过程中发现自己在自学过程中没有发现的知识。

4、归纳与概括获取的知识要点,培养学生的逻辑思维能力。

情感、态度与价值观

1、听故事,感受知识的力量

2、在学习的过程中感受自主学习的快乐,获是自信心。

3、在相互交流过程中感受团队合作的重要意义。

4、感受数学游戏的趣味性,培养爱数学的情感。

教学重难点:

掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。

教学准备:剪刀、作业纸或彩纸教学用PPT

教学过程:

一、故事导入。

师:很久很久以前,有位财主老爷的七小姐喜欢上了他们家的长工,财主老爷根

本就不同意这门婚事,但七小姐铁了心,以死相逼,硬是要嫁给那位聪明的长工,没办法,财主老爷只能同意了这门亲事,但不打算给七小姐太多的嫁妆。财主老爷对聪明的长工说,你这么穷,你拿什么养我家小女儿啊?我给你点土地吧,财主老爷拿了张大红纸给长工说:“你用这张纸剪一个圈吧,你能圈多少地,我就送你多少地。”同学们,这位长工圈下来的地会比这张红纸大吗?

咱们能不能给长工大哥出个注意,圈出一块很大很大的地来呢?

二、游戏活动,解决问题。

1.学生初探。

打开课本39页,学生自学39页图示,自己试着动手操作,在作业纸上剪一个大洞。

2.合作探究

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程,同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞,而是把纸剪破了?

3.答疑

师:刚才有的同学很迷惑,为什么自己剪不出来洞呢?

现在找同学来演示一遍,你们也一同动手,再剪一遍,看看能否剪成一个大洞。学生边说方法边演示,下面同学跟做。

第一步:把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪,不要剪断。

第二步:再从对面向折痕方向剪,不要剪到头。

第三步:像这样来回的剪。

第四步:最后从折痕上的B点向对面剪,也不要剪到头。

第五步:从A到B把折痕剪开

学生再一次完成游戏。

师:现在,你知道怎样剪才能保证剪后的纸连通不断了吧。再找学生说剪纸注意点。

4.学生再探。

刚才剪的结果,在小组内比一比,看谁剪的洞最大。为什么大?

学生交流、总结经验。

5.小结

只要将对折后的纸分割的份数越多,形成的洞就越大。

三、课堂总结

1.这节课你有哪些收获?

就会有意想不2.数学的知识具有无穷的奥秘,只要同学们善于动脑,勤于动手。

动的收获。